Ang prinsipyo ng malay at aktibidad ng mga nag-aaral para sa matagumpay na pag-aaral

Para sa daan-daang mga taon ng pag-unlad sa sining ng pagtuturo na kinilala ng isang bilang ng mga prinsipyo na makakaapekto sa tagumpay ng pagsasanay, pagkuha ng mga kaalaman ng mga estudyante. Lahat ng mga ito ay interrelated, at ang kanilang aplikasyon sa complex ay nagbibigay ng pinaka-kumpletong at matagumpay pagsipsip ng mga bagong kaalaman at kasanayan. Itinuturing na isa sa mga pangunahing mga prinsipyo ng malay at aktibidad.

Pagtukoy ng mga prinsipyo ng pagsasanay

Mga Prinsipyo ng pagsasanay - ang pangunahing probisyon na namamahala sa nilalaman, pamamaraan at mga form na gagamitin sa pagtuturo ng isang partikular na paksa. Sa batayan ng mga prinsipyo ng pagsasanay sa buong proseso ng pang-edukasyon ay batay, dahil ang nilalaman ng pagsasanay at nagtatapos sa ang pagpili ng mga pinaka-epektibong mga form at mga pamamaraan ng pagtuturo sa mga mag-aaral.

Susunod, isaalang-alang namin ang mga pangunahing didaktiko prinsipyo - ang kamalayan gawain, sistematiko, at iba pa. Ang bawat prinsipyo ay sumasalamin sa isang aspeto ng pagsasanay ay ang batayan para sa pagbuo ng pag-aaral ang mga patakaran.

Basic prinsipyo ng pag-aaral

Basic prinsipyo ng pagtuturo nabuo ang mga batayan ng mga kasanayan at karanasan ng mga guro at psychologists bilang JA Comenius, VV Davydov, A. Disterveg, KD Ushinsky.

Ang bawat isa sa mga siyentipiko ipinanukalang isang pag-uuri ng mga prinsipyo ilagay ang diin sa isang partikular na aspeto ng tao-iisip, kakayahan intelligence. Subalit, bilang ito naka-out, lahat ng mga ito ay interrelated at hindi maaaring maayos gumana nang walang bawat isa.

Modernong agham ay kinilala ang mga sumusunod na paturo prinsipyo ng pag-aaral: malay at aktibidad, pagpapakita ng pang-agham, sistematiko, lakas, emosyon, availability, komunikasyon pagsasanay sa buhay, ang isang indibidwal na diskarte sa pag-aaral. Ito ay kinakailangan upang umasa sa mga ito sa panahon ng pagsasanay.

pang-agham prinsipyo

Sa gitna ng mga pang-agham prinsipyo ay ang pagbubunyag ng mga relasyon sanhi-epekto, pananaw sa likas na katangian ng phenomena, ang pagbubunyag ng kasaysayan ng agham, ang ugnayan sa pagitan ng iba't ibang mga lugar ng kaalaman. Ang lahat ng mga aral ng mga patakaran at mga batas na kailangang maging scientifically tama at nabigyang-katarungan.

guro ay kailangang sanayin ang mga mag-aaral na may layunin pang-agham katotohanan at teoryang, pagpili lamang ito sa agham-based na mga materyal, upang itulak sa mga bata sa master ang mga pamamaraan ng pang-agham na pananaliksik.

systematic prinsipyo

Ang prinsipyo ng systematic at pag-aaral ng pagkakasunod-sunod ay nakakondisyon sa pamamagitan ng lohikal na sa agham, lalo na nagbibigay-malay aktibidad, depende sa edad ng mga pupils. Ito ay nagpapahiwatig ng hindi pabago-bago sa ang trabaho ng mga guro bilang isang paglipas at sa itaas ng materyal, mga mag-aaral; systematic gawain ng mag-aaral.

Ang prinsipyo ng systematic pagtuturo sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod. Ang bawat bagong aralin - ang pagpapatuloy ng mga gulang. Trabaho sa tema napupunta sa pamamagitan ng mga prinsipyo "mula sa katotohanan na konklusyon." Pupils panoorin sa mga kaganapan, mga katotohanan at dumating sa ilang mga konklusyon.

Ito rin ay nauunawaan at regular na trabaho sa mga libro at mga gabay na aklat, surveillance ng iba't-ibang mga phenomena. I-play ang isang mahalagang papel at kasanayan sa organisasyon at hindi pabago-bago, sipag sa pag-aaral. Gamit ang mga tampok na ito ay may malapit na kaugnayan sa pangunahing, pangunahing posisyon sa pagtuturo. Susunod na, kami ay bibigyan ng isang paglalarawan ng mga prinsipyo ng malay at aktibidad.

Upang ipatupad ang systematic prinsipyo ay dapat na:

1. Systematize ang materyal.
2. Magbigay ng mga regular na pagsasanay at ang kanilang alternation na may pahinga.
3. Ipakita sistema ng pinag-aralan ng agham, interdisciplinary komunikasyon.
4. Gamitin sa naglalarawan ng circuit na materyal.

Ang prinsipyo ng pagiging naa-access ng pagsasanay

Availability ng pagsasanay prinsipyo Ipinapalagay na mga klase ay ina-binuo alinsunod sa mga edad at mental na kakayahan ng mga mag-aaral. Upang gawin ito, ang guro pinipili ang pinaka-angkop na pamamaraan at mga paraan ng pagsasanay, pinipili ang materyal na natutunan pupils walang kahirap-hirap. Ito ay mahalaga upang makakuha ng sa kurso ng pagsasanay materyal ay batay sa umiiral na kaalaman tungkol sa mundo, ang pag-aaral ng paksa. Upang gawin ito, gamitin analogies at mga paghahambing, ihambing ang bagong impormasyon na may naka-kilala. Ang materyal ay dapat na fed ayon sa mga prinsipyo "mula sa simpleng sa complex."

Ang prinsipyo ng komunikasyon pagsasanay sa buhay

Batay sa mga koneksyon nakuha materyal sa teorya at pagsasanay ng pagmamanupaktura. Nakuha sa kurso ng pag-aaral ng kaalaman ng materyal ay dapat na inilapat sa kasanayan, pag-angkop sa iba't ibang mga sitwasyon.

Sa maraming mga paraan, ito ay batay sa mga prinsipyo ng malay at aktibidad. Kung ang isang mag-aaral ay nakikita ng isang koneksyon sa pagitan ng mga bagay at ang hinaharap, siya ay naging interesado sa kanyang pag-aaral, sinusubukan upang maunawaan ang mga guro sinabi, upang maunawaan ang kakanyahan ng isang partikular na kababalaghan.

Ang prinsipyo ng pagtatanghal sa training

Ang prinsipyo ng kaliwanagan, ang paggamit ng mga visual aid sa silid-aralan - kuwadro na gawa o mga guhit, mga tsart, mga mapa, mga graph, mga modelo. Sa kanilang mga tulong, mga bata matutunan impormasyon, hindi lamang sa pakikinig kundi pati na rin sa tulong ng iba pang impormasyon channel - visual, na makabuluhang pinatataas ang posibilidad ng pagsipsip materyal.

Tumutukoy ito sa kalinawan at magsagawa ng iba't-ibang mga pagsubok at mga eksperimento, lalo na sa mga aralin ng kimika, biology at physics.

Ngayon, sa pagtatapon ng mga guro ay lumitaw ganap na bagong uri ng visualization - mga pelikula, mga video, mga programa sa computer. Kanilang paggamit sa silid-aralan hindi lamang dagdagan ang mga pagkakataon ng memorization at pag-aaral ng materyal, ngunit din upang ipatupad ang prinsipyo ng malay at aktibidad, ang mga bata ay interesado sa pag-aaral ng isang partikular na paksa.

Ang prinsipyo lakas ng mastering kasanayan at kaalaman

Sintomas ng mga prinsipyo na ito - isang malalim at may malay-tao sa paglagom ng mga katotohanan at mga konsepto, mga batas, mga ideya, pag-unawa sa kanila. Ito ay maisasakatuparan sa pamamagitan ng pag-uulit ng pag-aaral, pag-activate ng nakuha kaalaman sa pamamagitan ng mga nangungunang mga katanungan paghahambing dati nang nag-aral phenomena ng bago, pag-uuri at kalahatan.

Ito ay salamat sa prinsipyo na ito bago ka magsagawa ng isang pagsubok sa paksa, ang mga mag-aaral ay isang aralin upang ayusin ang kaalaman nakuha, lansag ang kanilang mga pagkakamali. Sa katapusan ng taon kinakailangan ng isang pag-uulit ng lahat ng mga materyal na pinag-aralan sa parehong paraan tulad ng pag-uulit sa simula ng taon. Bilang karagdagan, ang mataas na paaralan ay higit sa lahat na binuo sa prinsipyo ng kaalaman lakas, dahil sa panahon ng pagsasanay ng mga mag-aaral ulitin ang natutunan materyal sa grado 5-9 at palalimin ito.

Ang prinsipyo ng mga indibidwal na diskarte

Ito ay batay sa pagtulong sa bawat mag-aaral sa master kaalaman. teacher Kinikilala interes ng mag-aaral, ay nagbibigay sa mga gawain ayon sa ang antas at mga interes.

Medyo madalas na ang mga guro kasangkot sa mga mag-aaral pa, iiwan aralin at nagpapaliwanag ng isang partikular na paksa sa karagdagang detalye sa pangyayari na ang estudyante ay hindi maunawaan ito.

Upang bigyan mga mag-aaral indibidwal na diskarte differentiated trabaho alok na magtrabaho sa mga proyekto sa mga grupo o mga pares.

Para sa pinaka-interesado mag-aaral ay klub o extracurricular na mga gawain. Ang lahat ng ito ay nakakatulong upang makamit hindi lamang ang mga prinsipyo ng malay at aktibidad sa pagtuturo, kundi pati na rin ang kakayahang magamit, may sistema.

Ang prinsipyo ng emotionality

Upang ipatupad ang prinsipyo, ang guro ay dapat malaman upang ihubog bata damdamin, na kung saan ay tumutok sa pag-aaral ng at interes sa paksa.

Ito ay nakamit, una sa lahat, isang friendly na saloobin ng mga guro sa mga mag-aaral, ang kanyang mga interes sa mga paksang itinuro. Mahalaga rin at ang panlabas na hitsura ng guro.

aktibo at may malay-tao prinsipyo

Ang prinsipyo ng malay at aktibidad sa pag-aaral - isa sa mga nangungunang-aaral. Siya ang tumutukoy sa direksyon ng nagbibigay-malay aktibidad ng mga mag-aaral, na kung saan ay nagbibigay-daan sa iyo upang kontrolin ito.

Pagpapatupad ng mga prinsipyo ng kamalayan nag-aambag sa pagpapaliwanag sa mga layunin at mga layunin ng proseso ng pag-aaral, kahalagahan nito para sa paglutas ng buhay probleom.

Para sa pagpapatupad ng mga prinsipyo na ito ay nangangailangan ng aktibong pakikilahok ng mga nag-aaral sa proseso ng pag-aaral, isang positibong saloobin sa pag-aaral, ang interes sa materyal, hindi pabago-bago sa pagsasanay, ang posibilidad ng pagkita ng kaibhan ng mga gawain, ang paggamit ng mga modernong paraan ng pagsasanay, ang kakayahan ng mga guro upang isaalang-alang ang kalagayan at kondisyon ng mga mag-aaral, ang kaalaman ng mga katangian ng ang edad. Tulad ng iyong nakikita, ang mga prinsipyo ng malay at aktibidad ng mga mag-aaral ay maisasakatuparan sa pamamagitan ng paggamit ng iba pang mga prinsipyo sa pag-aaral.

Ang prinsipyo na estado:

1. Pag-unawa sa mga mag-aaral pag-aaral ng mga layunin.
2. Pag-alam kung paano makamit ang layunin na itinakda ng pag-aaral.
3. Pag-unawa sa mga katotohanan at mga batas ng agham at ang paglitaw ng mga iba't-ibang mga phenomena.
4. Paglagom ng kaalaman at ang kanilang aktibong paggamit.

Panuntunan ng sa prinsipyo ng malay at aktibidad

Isinasaalang-alang namin nang mas detalyado sa prinsipyo ng malay at aktibidad. Ang mga patakaran na sinundan sa pagpapatupad nito, ang mga sumusunod:

1. Ang mga estudyante ay dapat na maunawaan ang kahulugan ng kanilang mga gawain, na maunawaan ang mga layunin ng pag-aaral. Ang aral ay laging nagsisimula sa ang pagbabalangkas ng problema, batay sa mga nakaraang karanasan ng mag-aaral.

2. Kailangan mong gamitin ang lahat ng magagamit na mga paraan ng mga guro upang mag-udyok mga mag-aaral sa materyal na pag-aaral.

3. Mag-aaral ay inaasahang upang matutuhan hindi lamang impormasyon tungkol sa mga bagay at phenomena, ngunit din upang maunawaan ang kanilang kakanyahan, ang kanilang mga pattern ng mga pangyayari at pag-unlad, maaaring mag-aplay kaalaman na ito sa kasanayan.

4. Kinakailangan na magkaroon ng pagpipigil sa sarili at tiwala sa sarili sa pag-aaral. Ang guro ay responsable para sa pagbuo ng mga kasanayang ito, sinusubukan upang bumuo sa mga mag-aaral at ang pangangailangan para sa kanila.

5. Ang gawain ng guro - pagbuo ng interes sa proseso ng pag-aaral at ang nilalaman ng mga object.

6. Sa pagpapaliwanag ng materyal na kinakailangan upang makabuo ng bilang ng maraming mga halimbawa hangga't maaari, na nagbibigay ng mas maraming hangga't maaari upang mag-ehersisyo ang pagsipsip nito.

7. Tanungin ang tanong na "Bakit?". Ito ay tumutulong upang i-activate ang proseso ng pag-iisip na humahantong sa pagtatatag ng pananahilan relasyon.

napag-alaman

Pag-aaral ay batay sa ilang mga prinsipyo, ang pinaka-mahalaga na kung saan ay maaaring tinawag na prinsipyo ng malay at aktibidad. Application sa ang trabaho ng mga guro ng lahat ng mga prinsipyo na namin na nakalista tinitiyak tagumpay sa pag-aaral ng anumang mga bata, hindi alintana ang paksa.