Montessori - Montessori sistema ay ...: paglalarawan, mga materyales, mga opinyon ng mga magulang at mga guro

Ngayon, ang pag-unlad ng mga bata mga magulang magbayad ng isang pulutong ng mas maraming oras kaysa sa isang daang taon na ang nakakaraan. May mga iba't-ibang pamamaraan sa pagtuturo na makakatulong sa mga bata sa isang maagang edad ay hindi lamang lumalaki, ngunit din upang matuto. Montessori diskarte - ito ay sa pagtuturo, lalo na kung ano ito at kung paano gamitin ito - ito ay napag-usapan pa.

terminolohiya

Sa una kailangan mo upang maunawaan ang mga terminolohiya, na kung saan ay aktibong ginagamit sa isinumite artikulo. Kaya Montessori - ito ay hindi lamang ang pangalan ng unang bahagi ng pag-unlad ng pamamaraan. Ito ay ang pangalan ng isang babae na naging founder nito. That Italian Maria Montessori ay nakarehistro ang lahat ng mga prinsipyo ng kanyang mga aral sa pagtuturo, na nagsasabi sa kung paano ito ay tumutulong sa kiddies mas mahusay at mas madaling matuto tungkol sa mundo. Bumalik noong 1907 siya binuksan ang kanyang unang paaralan, kung saan siya sa bumuo ng kalitatibong itak retarded mga bata, minsan kahit napakagaling sa kanyang pag-unlad kapantay. Kasabay Maria Montessori ay hindi kailanman tumigil sa paghanga: ano ang gagawin sa mga normal na bata, kaya ang mga ito ay hindi isang bagay na ay hindi binuo, at kahit na isang tiyak na antas at nagpapasama? Dapat ito ay nabanggit na sa petsa, diskarteng ito ay matagumpay na inilalapat sa iba't-ibang mga institusyon ng pagtuturo sa mga bata sa 80 mga bansa.

Mahalaga sa Montessori pamamaraan

Upang mas mahusay na maunawaan kung ano ang kaya natatanging, ito paturo pagtuturo, kailangan upang maunawaan ang motto ng Montessori pamamaraan. Ito ay isang pretty simpleng parirala: "Tulong sa akin upang gawin ito sa iyong sarili!". Sa yugtong ito ito ay nagiging napakalinaw sa kung anong paraan ay bumuo ng mga ito sa pagtuturo. Iyon ay ang pangunahing gawain ng mga guro sa kasong ito - ay upang matulungan ang bata, at hindi gumawa ng mga ito gumana para sa kanya pareho. Narito kailangan naming lubusan na maunawaan ang aking sarili na sa ang paraan na ito ay may isang hindi malulutas link sa kanyang tatlong pangunahing "haligi": ang bata, ang guro at ang mga umiiral na kapaligiran. Ang prinsipyo ay na ito ay isang bata sa gitna. SA KABILA ng kanyang mga hinahangad, mga damdamin at mga pangarap. Yaya ay hindi isang guro bilang ganito. Siya ay hindi isang tagapagturo, kundi tumutulong lamang sa bata upang malaman na ang mundo kung saan ito ay kasalukuyang matatagpuan. Ang layunin ng adult - upang ipakita kung paano sa (ang bata ay maaaring magkaroon ng kanilang sariling mga views), ngunit upang makatulong sa kung ang inyong anak ay nangangailangan ng tulong. Ito ay ganap na non-judgmental na tumutukoy sa isang partikular na oras. Mahalaga sa ganitong pamamaraan - ay hindi makagambala sa ang enerhiya ng nakapagbibigay-liwanag, kung saan ay may unang bahagi ng crumbs. Na siya ay isang malaking puwersa sa pagmamaneho ng pag-unlad at kaalaman sa mundo. Bilang isang maliit na output, tandaan natin na ang pangunahing layunin ng pagtuturo ng doktrina - na ay hindi gawin ang mga bata sa isang maliit na nerd. Crumbs kailangan upang turuan ang gayong tao, kaya ito ay kagiliw-giliw na upang malaman ng isang bagong bagay, upang galugarin ang mundo sa paligid sa amin ng higit pa at higit pa.

Sa direksyon ng pag-unlad ng mga sanggol

Realizing na Montessori - isang espesyal na sistema para sa maagang pag-unlad ng mga mumo, ito ay mahalaga upang ipahiwatig kung saan direksyon ito ay gumagana kaalaman na ito:

• Madaling makaramdam pag-unlad. Iyon ay, ang kid natututo ang mundo gamit ang kanilang mga pandama: pandinig, paningin, amoy, pandamdam bahagi. Depende sa ito, siya ay bumubuo ng konsepto ng form, kulay at pr.osobennostyah nakapaligid na mga bagay.
• Mahusay pansin dito ay binabayaran sa ang pag-unlad ng pananalita, buhayin centers speech sa utak. Upang gawin ito, espesyal na diin ay upang mapabuti ang pinong mga kasanayan sa motor.
• Ito ay napakahalaga sa Montessori acquisition ng mga praktikal na kasanayan.
• Ito ay napakahalaga sa pag-unlad ng doktrina ng matematikal na kakayahan.
• At, siyempre, ang mga sanggol develops sa pinaka-pangunahing kaalaman - tungkol sa mundo at ang kapaligiran. Baby magbigay ng isang palatandaan bilang sa kung ano ang taas, haba, timbang, at iba pa.

Tungkol sa mga panahon na pag-unlad

Ang Montessori sistema ay tulad na ito ay para sa bawat panahon na edad ay may mga tiyak na mga rekomendasyon. Sa maikling salita, maaari itong nahahati sa tatlong pangunahing mga phase ng paglaki ng bata pansamantalang:

1. Mula sa kapanganakan hanggang 6 taong gulang - ay ang unang phase. Ito ay dito na ang pagbuo ng pagkatao ng bata, sa edad na ito, ipinahayag ang kanyang pangunahing kakayahan. Ang panahong ito ay natatangi sa ang katunayan na sa oras na ito ang bata sumisipsip ng lahat ng bagay tulad ng isang punasan ng espongha. Sa oras na ito, ito ay mahalaga upang bigyan ang karapatan bagay-bagay na digest ang kanyang sanggol.
2. Ang pangalawang yugto - mula 6 hanggang 12 taon. Ang panahong ito ay ang pangunahing madaling makaramdam pag-unlad. Kid ay nagiging napaka-sensitibo at receptive. phase ay din nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na konsentrasyon ng pansin. Ang bata ay may para sa isang mahabang panahon ay maaaring tumuon sa kung ano ito ay talagang kawili-wiling, hindi sprayed sa iba pang mga pagkilos.
3. Pagbibinata, o ang oras mula 12 hanggang 18 taon. Sa oras na ito ng una at nangunguna sa lahat ay upang makakuha ng personal na karanasan. Ito ang panahon ng mga eksperimento at, siyempre, mga bug.

Ano ang sensitibong panahon

Ngunit sa karagdagan sa mga tatlong mahusay na phase, ang Montessori system ay may isang ideya din ng mga sensitibong panahon. Oras na ito, ang isang espesyal na mga bata pang-unawa ng isang partikular na aktibidad. Ang mga tagal ng panahon sa diskarteng ito ay napakahalaga dahil tulungan sila upang mas madali at tumpak na kumuha ng ilang mga kaalaman.

• mga kasanayan sa wika sa pagtuturo. Ito ang panahon ng kapanganakan ng crumbs. Ang aktibong phase - hanggang sa 6 na taong gulang. Kung makipag-usap namin sa pangkalahatan, ito ay tumatagal sa buong buhay.
• madaling makaramdam pag-unlad ng panahon ay nagsisimula sa kapanganakan at nagtatapos sa tungkol sa 6 na taong gulang. Ngunit nito aktibong phase.
• Mula sa kapanganakan at hanggang sa tatlong taon sa kid inilatag ang pang-unawa ng mga order. Hindi lamang ang kalinisan ng bahay, kahit na higit pa - tiyak na mga patakaran ng buhay. Halimbawa, sa umaga upang makakuha ng up at hugasan.
• Sa 1 taon 4 na taon para sa crumbs pagbuo ng motor na aktibidad. Ito rin ang panahon ng pagkuha ng self-karanasan.
• At may 2.5 hanggang 6 na taon doon ay isang malawak na iba't-ibang mga panlipunan kasanayan. Dapat ito ay nabanggit na sa panahon na ito ang sanggol inilatag kaugalian bastos at magalang na pag-uugali, na kung saan siya ay gumamit ng kanyang buhay.

Sa katunayan, ang paraan ng Montessori ay may marami pang iba na tagal ng data. Sila ay mas tumpak at tiyak. Kaya, halimbawa, ang ideal na oras na pag-aaral na magsulat - 3.5-4.5 taon, at pagbabasa - 4.5-5.5.

Ang prinsipyo ng Montessori pamamaraan

Ang katotohanan na ang Montessori - isang diskarte ng maagang pag-unlad, ay naging medyo malinaw. Kinakailangang nais na makipag-usap tungkol sa na, sa kung ano ang eksaktong ito paturo prinsipyo batay sa pagtuturo. dapat kong sabihin na ang lahat ng mga punong-guro ang mga nasabi sa motto diskarteng. Sa batayan na ito, ang mga prinsipyo ng mga aral sa mga sumusunod:

• Self-edukasyon, self-unlad at pag-aaral - iyon ang pangunahing bagay sa procedure.
• provider ay dapat igalang ang pagkatao ng bata, mga katangian nito at natatanging kakayahan. Hindi hindi sila maaaring transformed o higit pa - upang sirain.
• Ang bata man ay nagpapakilala. At lamang sa pamamagitan ng kanyang mga gawain bilang pagkatao ay nabuo.
• Ang pinaka-mahalagang panahon ng pagbuo ng mga crumbs - mula sa kapanganakan sa anim na taong gulang.
• Mga bata ay may isang natatanging animal at mental na kakayahan upang absorb ang lahat ng mga kapaligiran sa lahat.

Maria Montessori nagsasabi na hindi dapat mapabilis ang pag-unlad ng mga sanggol. Ngunit eto ay napakahalaga hindi upang makaligtaan ang mga sandali kapag kailangan mo upang matulungan ang mga crumbs upang bumuo ng mga tiyak na kaalaman. Ang isang pulutong ng mga impormasyon ay hindi umiiral. Ngunit dahil sa kanyang sanggol tumagal ng kung ano mismo ang kailangan niya sa sandaling ito.

Mga materyales para sa pag-unlad ng bata

Ano pa ay mahalaga upang sabihin ang Montessori pamamaraan ng pag-aaral? Ang mga materyales na ito ay kinakailangan para sa pag-unlad ng mga sanggol. Ang parehong ay kailangang nakalaan para sa mga magulang na nais na bumuo ng isang bata ayon sa paturo kaalaman? Dapat ito ay mapapansin na ang random na mga laruan sa kasong ito ay hindi. Ang lahat ng pagtuturo materyales ay well naisip out, inihanda at ginawa mula sa mataas na kalidad na gawa sa kahoy o tela. Ang mga ito ay kaaya-aya sa hipo at mukhang kaakit-akit sa mga sanggol. Kaya, ang mga laruang very, very much. Halimbawa:

• Frame-lacing. Maaari silang maging napaka naiiba. Idinisenyo upang sanayin ang sanggol na gumamit ng mga gamit sa bahay, tulad ng damit. Frame ay maaaring laced sa snaps, rivets at buttons.
• Hagdan, mga hakbang at tore. Tinuturuan nila ang bata na maunawaan kung ano ang mas malaki at mas maliit, mas makapal at mas payat.
• Coli. Turuan ang mga konseptong tulad ng mahaba at maikli, mas mahaba at mas maikli.
• Kulay na mga tablet. Idinisenyo upang sanayin ang mga kulay na sanggol. Mayroong iba't ibang mga hanay para sa mga bata, at para sa mas lumang mga bata.
• I-set ang mga geometric na hugis. Mga pangunahing katuruan sa geometry.
• Ang cylinders, na kung saan ay napaka-tanyag sa karamihan ng maliliit na bata. Mayroon silang iba't ibang mga pagkakaiba-iba. Sa isang kaso, ang mga cylinders maaaring mailagay sa pamamagitan ng kulay at sukat, kung hindi man - paste sa molds sa laki.
• Ang Montessori pamamaraan ay mayaman pa rin? Materyales na mahalaga para sa pag-unlad ng mga bata - ito sign na may magaspang na mga titik. Kaya, ang bata ay tumatagal ang unang hakbang sa pag-aaral na magbasa at magsulat.

Mayroon ding isang sahig na gawa sa sticks, kuwintas, puzzle. At isang pulutong ng kawili-wili at kapaki-pakinabang na impormasyon na kawili-wili para at nakikipag-ugnayan tiyak crumbs.

Paano gumagana ang Garden Montessori

Naturally, kung mayroong isang doktrina na ay parehong pang-edukasyon center operating ayon sa pamamaraang ito. Paano Tumingin Montessori (malungkot)? Sa unang lugar, ang institusyong ito ay sumunod sa mga prinsipyo ng International Association of Montessori:

• Ang room procedure. Kadalisayan ay lahat ng dako. Walang nakakalat sa mga bagay.
• Ang lahat ng mga kasangkapan sa bahay ay angkop para sa paglago ng mga bata, na sa grupo. Ang lahat ng mga kinakailangang mga item sa kanilang mga lugar ng pag-abot.
• Sa mga hardin, mga bata sa lahat ng edad. halo-halong grupo.
• Isang mahalagang punto: ang lahat ng mga materyales sa pagtuturo na ibinigay sa isang sagisag. Madalas itong nilabag. Ngunit ang pamamaraan ay nagsasangkot ang pagkakasunod-sunod sa mga bata pagtuturo.
• Sa room kung saan may mga bata, tahimik, kalmado, walang sinuman complains at cries.
• Mas lumang mga bata tulungan ang kanilang mga mas maliit na mga kasama.
• Ang isang subject na iyon ang bata ay tumatagal ng mula sa shelf, pagkatapos ng laro agad na bumalik sa lugar.
• Ano pa ay natatangi Montessori (malungkot)? Tutor (sa kanyang paraan na tinatawag na "Mentor") ay hindi sabihin sa mga bata kung ano ang gagawin. Siya relo ang mga bata mula sa kalayuan. O kaya may hawak na mga presentasyon group. Halimbawa, kung paano upang dalhin ang chair o unzip jacket.

Kung ang klase ay gaganapin sa iskedyul, mga bata ay sinabi kung ano ang gagawin, ang mga bata ay maingay o ang mga ito ay nababato - hindi ito isang hardin o kahit na isang pangkat na sinanay sa Montessori pamamaraan.

Ano ang mga prinsipyo ng Montessori paaralan sa trabaho?

Sa pag-unawa kung paano aayusin Garden Montessori, ring nais na makipag-usap nang kaunti tungkol sa kung paano upang gumana sa parehong paaralan. Paano ang mga ito ay naiiba mula sa iba pang mga paaralan? Una sa lahat ito ay dapat na nabanggit, na ang Montessori school ay natatangi sa na walang mesa, walang timetable. Sa halip, may mga lamesa at upuan, mats para sa pagsasanay sa sahig. Ang lahat ng ito ay madaling natupad at transported upang ayusin ang mga bata space. Sa mga klase sa guro - hindi ang pinaka-mahalaga. Siya ay tumutulong lamang sa mga kiddies. Ang gawain ng mga guro sa kasong ito - upang makatulong na ayusin ang mga gawain ng mag-aaral, na kung saan siya ay pinili para sa kanyang sarili. Montessori School ay nagsasangkot ng laang-gugulin ng maramihang zone sa isang solong class na:

• Touch, kung saan ang trabaho ay kasama pandinig, paningin, amoy at tactile tampok na ito.
• Praktikal na buhay na lugar, kung saan ang bata ay natututo na ito ay kapaki-pakinabang sa buhay.
• Mathematics zone.
• Lugar sariling wika.
• Space lugar. Ito ay isang termino ng ang nagtatag ng mga aral ng Maria Montessori. Ito ay nangangahulugan na ang isang lugar ng natural na agham na edukasyon.

Kaya, mag-aaral ang pinipili para sa kanyang sarili sa lugar ng pagsasanay at ang mga tiyak na materyal na kung saan siya ay nais na gumana. Mahalaga rin na tandaan na ang Montessori (sining ng pagtuturo) ay nagpapahiwatig pagsasanay, walang pagkupas ng hindi hihigit sa 15 minuto. At mga klase ay mga bata ng iba't ibang edad. Ngunit ang pagpapangkat ay humigit-kumulang ang mga sumusunod: Bata mula 0 hanggang 3 taon, mula 3 hanggang 6 etc.

Ginagamit namin ang paraan ng Montessori House

Montessori diskarte - isang diskarte ng maagang pag-unlad. Maaari itong i-matagumpay na ginagamit sa bahay. At ito ay hindi na kailangan na gawin ang anumang bagay na espesyal o hindi pangkaraniwang. Lamang bumili ng mga laruan na matulungan ang iyong anak na bumuo ng maayos at alamin ang tungkol sa mundo. Ano sa kasong ito, dapat itong tatandaan gamit ang Montessori pamamaraan:

• Child - isang hiwalay na pagkakakilanlan mula sa pinakamaagang taon. Samakatuwid ito ay kinakailangan upang bumili ng mga damit ng sanggol na siya ay maaaring magsuot sa kanilang sarili at nang walang anumang mga problema.
• Baby kasangkapan na kailangan para sa paglago nito: maliit na upuan, mga talahanayan, cabinet para sa mga laruan at damit. Siya ang kanyang sarili ay dapat ilatag sa lugar nito.
• Montessori (center) ay palaging malinis, maliwanag at maaliwalas. Ang parehong at dapat ay ng isang silid ng sanggol.
• Ang kapaligiran kung saan nakatira ang bata, dapat ay ligtas. Ang anumang mga item na maaari masira o isa pang paraan upang takutin ang isang maliit na bata. Ang lahat ay dapat maging sanhi ng kanya nais na hawakan ito.
• Lahat ng mga item na ginagamit ng mga sanggol sa kusina, sa banyo kailangang maging sa zone ng kanyang pag-abot.
• Ang bata ay dapat magkaroon ng kanilang sariling mga tool. Ang iyong walis, pamunas. Anumang tulong crumbs ay dapat na hinihikayat.

Montessori sining ng pagtuturo ay nagpapalagay ng isang tiyak na laruan. Sila rin ay nagkakahalaga ng pagbili. Ano ang mga eksaktong - inilarawan bahagyang mas mataas.

Drawbacks ng ang paraan na ito

Dapat din ay mapapansin na ang anumang paraan ng edukasyon ay may supporters at critics. Kasong ito - ay walang exception. Ang ilang mga lupon ng mga eksperto naniniwala na ang Montessori klase ay hindi bumuo ng pagkamalikhain. At ang lahat dahil walang papel-paglalaro ng mga laro, walang kuwarto para sa imahinasyon at pagbigkas nang walang flight. Ang isang butil ng katotohanan dito, marahil ito ay. Gayunman, kailangan naming isaalang-alang ang katunayan na ang pamamaraan na ito para sa higit sa 100 taon.

Ang ikalawang pagkakaiba, na kung saan magpatingkad ang pansin ng mga kritiko. Montessori (center) ay laging nakikilala sa pamamagitan ng mahigpit na disiplina. Ngunit sa parehong panahon tagapagturo ay hindi dapat makagambala sa proseso ng pag-aaral. Gayunpaman, narito dapat ito ay mapapansin na ang mga epekto sa mga bata ay maaaring maging sa maraming iba't ibang paraan. Lahat ng ito ay depende sa mga partikular na nag-iisang tao at ang kanyang kakayahan sa pagtuturo.