Ano ang Bologna Process. Ang Bologna Proseso: ang kakanyahan, ang pagpapatupad at pag-unlad sa Russia

Ang Bologna proseso sa sistema ng edukasyon ng Russian Federation - ang isang isyu kung saan-alang ay dapat na approached na may tanawin ng kasaysayan ng pagbubuo, pagtatatag at pag-unlad ng mas mataas na edukasyon sa labas ng estado. Sa partikular, ang katapusan ng ikadalawampu siglo ay higit sa lahat mapag-aalinlanganan para sa pambansang sistema ng edukasyon ng Russia, dahil doon ay isang radikal na pagbabago sa lahat ng antas nabuo sa pamamagitan ng ang oras ng high school sa panahong ito.

Makipag-ugnayan sa mga puntos ng European at Russian edukasyon

Repormasyon proseso ay lubos na natural at inaasahan, dahil sa ang pagpapabuti ng pampulitika, pang-ekonomiya at panlipunang mga spheres ng buhay ng estado ay dapat na humantong sa ang restructuring at ang mga iba pa sa bilog ng mga relasyon sa publiko. Mahalagang mga hakbang sa unang lugar ay dapat na naganap sa nilalaman at may sistema na bahagi, hindi lamang sa ideological antas. Natural, ang mga pagbabago na nagaganap at nag-ambag sa paggawa ng makabago ng sistema ng pamamahala ng unibersidad, pati na rin ang makabuluhang mga pagbabago sa mga kaugnay na batas.

Sa buong pag-iral at pag-unlad ng Russia bilang isang pinag-isang kapangyarihan ng modernong European sistema ng edukasyon ay kapuri-puri. Para sa unang pagkakataon ang mga mekanismo ng gumagana ng sektor ng edukasyon sa bansa ng Lumang World ay masasalamin sa mga domestic institusyon ng mas mataas na edukasyon sa gitna ng ika-18 siglo. Ito ay maaaring ipaliwanag ang mga madalas manifestations ng tradisyon sa Russian unibersidad, kakaiba sa European mga paaralan. hambing ay manifested sa istraktura at pag-unlad trend, at ang nilalaman ng aktibidad.

Malaking papel sa reforming ang sistema ng edukasyon nilalaro ng isang bagong proseso ng patakarang panlabas. Bologna siyempre pang-edukasyon na kumuha at kung saan Russia ay naging para sa maraming taon, ang Estado nababahala, ang mga pinaghihinalaang mga advanced na mga kapangyarihan European bilang karapat-dapat na pantay-pantay na kasosyo.

Ang paglipat sa isang bagong antas at ang paglitaw ng sistema ng Bologna

Gamit ang pagbagsak ng USSR at ang Russian estado paglipat sa isang pagkilos ng pamamahala ng merkado ekonomiya upang matiyak na ang mga domestic at banyagang demand para sa propesyonal sinanay na mga kawani ay naging mas aktibo at upang ilipat patungo sa pagtatatag ng mga pribadong unibersidad. Tanging sa paraang ito ang pambansang sistema ng mas mataas na edukasyon ay magagawang upang makipagkumpetensya sa iba sa internasyonal na merkado ng pang-edukasyon mga serbisyo spectrum.

Dapat ito ay nabanggit na ang Bologna proseso sa Russia ay halos naka-baligtad ang sistema ng pambansang edukasyon. Bago nag-isyu ng isang pang-edukasyon na mekanismo upang ang European sistema ay tumingin ganap na naiibang. Upang masiguro ang kalidad ng bokasyonal na edukasyon sa bansa na inaprubahan ng ang mga pamantayan ng Estado na pang-edukasyon sa una una at pagkatapos ay ang ikalawang henerasyon. Upang magtatag ng ito standardisasyon ng pamumuno ng bansa ay isinasaalang-alang ang paglikha ng isang karaniwang pang-edukasyon na espasyo ng pagkakapantay-pantay at pagkapareho ng mga dokumento sa pag-aaral doon sa iba pang mga binuo bansa.

Sa pag-aarmonya ng arkitektura ng mga European sistema ng mas mataas na edukasyon

Bologna pang-edukasyon na proseso ay nagsimulang kanyang paglitaw ng mas maraming mula noong Mayo 1998. Pagkatapos ay sa Sorbonne ito ay naka-sign isang maraming panig kasunduan "Sa pag-aarmonya ng arkitektura ng mga European mas mataas na sistema ng edukasyon." Pahayag na sa dakong huli ay nagsimulang upang isaalang-alang pag-akyat sa Bologna kasunduan, kinuha ang Pranses ministro, UK, Italy at Germany. Ang kanyang gawain ay upang lumikha at bumuo ng ang tamang diskarte para sa epektibong pag-unlad ng isang pan-European modelo ng edukasyon. Ang pangunahing elemento ng kasunduang ito ay ang cyclical kalikasan ng pag-aaral, ang paggamit ng credit-modular system.

Kasunduan sa Bologna

Process (Bologna siya ay tinatawag na dahil sa pag-sign ng mga kaukulang agreement ay nasa Bologna) upang lumikha ng isang bagong European edukasyon ay naglalayong sa harmonizing at merging magkahiwalay na mga system na pang-edukasyon ng bawat estado sa buong espasyo ng mas mataas na edukasyon. Ang petsa, na kung saan ibinigay ang countdown sa ito mahalagang hakbang sa kasaysayan ng edukasyon, ayon sa 19 Hunyo 1999. Sa araw na iyon, mga kinatawan ng globo-edukasyon at mga ministro ng higit sa 20 European estado ay sumang-ayon upang mag-sign ang kasunduan, ipinangalan sa Bologna Pahayag. 29 na miyembro - mga bansa ng Bologna Proseso - kaliwa buksan ang kontrata, at ngayon sa "European Mas Mataas na Edukasyon Area" ay maaaring sumali at iba pang mga estado.

Ang pagpapakilala ng Bologna proseso sa Russia

Bilang na nabanggit, ang sistema ng edukasyon ng mga post-Sobiyet Russia ay masama na nangangailangan ng pagpapabuti. Sa paglipat sa malayang estado sa mas mataas na edukasyon ay hindi na matugunan ang mga kasalukuyang pangangailangan, sa kanyang pag-unlad ay hindi tiningnan kahit na ang pinakamaliit speaker. Ito ay hindi ganap na pagsasamantalahan ang mga potensyal na ng mga rich panloob na reserve. Reforming ito sphere nakatulong mapupuksa ang bansa ng ideolohiya ng Sobyet totalitarianism at ipakilala sa lipunan ay pagkakaroon ng momentum sa buong mundo demokratikong proseso.

Bologna kasunduang nilagdaan ng Russia noong 2003, pinapayagan upang ipasok ang Russian estado sa isang solong European space mas mataas na edukasyon. Ito ay hindi kataka-taka na sa pagpapakilala ng mga European pamantayan sa larangan ng agham at pagtuturo kawani ng bansa ay nahahati sa dalawang kampo. May mga opponents at tagasuporta ng bagong posisyon, ngunit, sa habang panahon, mga pagbabago at nararapat na pagbabago na nagaganap ngayon din. Ang Bologna proseso ng edukasyon ay unting lumalaki sa pambansang sistema ng edukasyon.

Tuluy-tuloy ay reinforced tiyak na mga probisyon ng deklarasyon naka-sign in Bologna, mag-ambag sa pagpapatuloy ng mga pagbabagong-tatag ng Russian sistema ng edukasyon upang:

• dalhin ito sa linya na may European pampublikong sistema ng mas mataas na edukasyon;
• pinabuting pagiging naa-access, popularidad at demokratikong mga unibersidad kabilang sa mga lokal na populasyon;
• taasan ang competitiveness ng mga nagtapos ng mas mataas na pang-edukasyon na institusyon ng Russia at ang antas ng kanilang pagsasanay.

Ang unang pagbabago sa sistema ng mas mataas na edukasyon

Bologna proseso sa Russia ng ilang taon ng operasyon ay nakatulong upang makamit ang makabuluhang mga resulta. Ang pangunahing kahalagahan ng mga sistema na ito ay:

• Mas Mataas na Edukasyon zone na binuo alinsunod sa European pamantayan, ang pangunahing gawain ng kung saan ay upang bumuo ng ang kadaliang mapakilos ng mga mag-aaral sa pag-asam ng trabaho;
• Tinitiyak nito ang competitiveness ng bawat mas mataas na institusyon ng edukasyon sa pakikibaka para sa enrollment, estado ang pagpopondo sa paghahambing sa iba pang mga sistema ng pang-edukasyon;
• Unibersidad ay pinagkalooban ng mahalagang papel ng gitnang bagay ng carrier kanan ng pampublikong kamalayan sa kurso ng pag-unlad ng kultural na mga halaga ng mga mamamayan ng Europa.

Sa karagdagan, sa mga nakaraang taon lubha naming pinalakas ang kasalukuyan at natupad isang unti-unting pananakop ng mas mataas na posisyon ng intelektuwal, pang-agham, teknolohikal at European socio-kultural na buhay, kung saan ang sistema ng proseso ng Bologna nag-aambag sa ang prestihiyo ng bawat unibersidad.

Paghahanda Russia na umaayon sa Bologna Proseso

Sa sandaling ito, ang bilang ng mga Unidos na nagpatibay sa Bologna Pahayag, patuloy na lumalago. Ngayon, ang pagpapatupad ng ang proseso Bologna - isang problema para sa hindi bababa sa 50 mga advanced na mga bansa sa Europa. Gayunman, ito ay nagkakahalaga ng nagbabayad ng pansin sa mga paunang konsepto ng paggawa ng makabago ng Russian edukasyon. Ang dokumentong ito, inihanda ng Ministry of Education, ay inaprubahan ng ang Russian Gobyerno at ang Konseho ng Estado. I acted sa dokumentong ito hanggang 2010.

Ang konsepto ay isang pangunahing direksyon ng kapangyarihan pulitika sa larangan ng edukasyon, sa kabila ng katotohanang hindi naglalaman ang slightest implikasyon ng Bologna Pahayag, o sa isa pa ng anumang proseso na dokumento. Samantala, paghahambing ng mga teksto ng mga konsepto at mga probisyon na nakapaloob sa proseso ng Bologna, upang mahanap ang makabuluhang pagkakaiba ay hindi magiging madali.

Tulad pinahahalagahan mas mataas na edukasyon sa proseso ng Bologna sa Konsepto ng naka-highlight ang kahalagahan ng pagkilala na ang edukasyon ay isang mahalagang kadahilanan sa pag-unlad ng ang pinakabagong mga antas ng ekonomiya at panlipunang istraktura. Sa katunayan, tulad ng isang instrumento ay lubos na magagawang upang makipagkumpetensya sa iba pang mga dayuhang pang-edukasyon na sistema.

Paglalarawan ng Konsepto

Habang pagkilala ng Russian sistema ng edukasyon kakayahan upang makipagkumpetensya sa mga advanced na mga bansa ng istraktura ng edukasyon, Concept nagsasalita ng ang pangangailangan ng pinakamalawak na suporta mula sa lipunan, pati na rin ang socio-ekonomiyang patakaran, ang pagbabalik ng tamang antas ng responsibilidad ng estado, ang mga mahalagang papel sa globo edukasyon.

Drafting ang konsepto ng paggawa ng makabago ng Russian mas mataas na edukasyon ay naging isang paghahanda yugto ng proseso ng pagsali sa Russian estado sa sistema ng Bologna. Sa kabila ng ang katunayan na habang ito ay hindi ang pangunahing layunin ng dokumento, siya ay tiyak na pasimula sa pag-akyat ng bansa sa isang bagong landas ng globo-edukasyon. Kabilang sa mga mahalagang mga pag-install, nakaharap ang mga ulo ng mga kaugnay na mga kagawaran, ito ay nagkakahalaga mentioning na bumuo ng isang modelo ng mga pederal na pamantayan ng estado sa pang-edukasyon at mga antas ng kwalipikasyon "Bachelor", "Master", na may kaugnayan sa spectrum ng mga teknikal at teknolohikal na mga specialty.

Sa paghahambing sa mga bansang lumagda sa Bologna agreement noong 1999, Russia ay may isang mas advantageous posisyon para sa kanilang sarili. Sa pagtukoy sa mga dokumento ng proseso ng Bologna lamang sa simula ng ika-21 siglo, Russia ay na nagkaroon ng pagkakataon na itala ng ang karanasan ng mga European bansa. Sa karagdagan, ang mga pangunahing mga prinsipyo ng pag-aaral, pagtutulungan system at monitoring mekanismo sa pagpapatupad ng proseso ay mahaba itinatag at kahit lumipas inspeksyon yugto.

Sumali sa hanay ng mga advanced na mga bansa sa Bologna edukasyon sistema ng Russia sinenyasan ang pangangailangan ng isang naaangkop na mekanismo para sa tiwala kumpetisyon na may European, inutusang "automatismo" pang-edukasyon na istraktura.

positibong mga pagbabago

Dahil sa Russia entry sa European pang-edukasyon na espasyo, domestic graduate makatanggap ng diploma ng bachelors, mga espesyalista at mga amo. Lahat ng mga bansa ng Bologna proseso tulad dokumento ay kinikilala bilang isang solong sample, na nagkukumpirma sa pagtanggap ng mas mataas na edukasyon, kabilang ang Diploma suplemento pinagtibay ng Konseho ng Europa at UNESCO. Sa gayon nagtapos ng Russian unibersidad ay may pagkakataong maging ganap na kasapi ng akademikong programa na kadaliang mapakilos.

Katangian ng mga katangian ng Bologna sistema sa Russia

Sa mga pangunahing mga item at mga probisyon, na nagdala sa Russian sistema ng edukasyon ng proseso ng Bologna, may ilang:

• paghihiwalay ng mas mataas na edukasyon sa dalawang mga antas: bachelor at master (para sa degree na sarjana ay kinakailangan upang pumunta sa pamamagitan ng 4-5 mga taon ng pagsasanay, pag-aaral Masters 1-2 na taon);
• pagsasama sa mga pang-edukasyon na istraktura ng work plan time credits, na kung saan ay isang hanay ng mga aralin, seminarnyh at malayang gawain ng mag-aaral (lamang nakapasa sa programa sa bawat subject, kinakalkula para sa isang tiyak na bilang ng mga oras, maaari kang pumunta sa susunod na kurso ng pag-aaral);
• mapaghambing bahagi pagsusuring nakuha ng kaalaman sa mundo ulirang scheme;
• upang patuloy na ituloy ang pagsasanay sa halos lahat ng anumang European institusyon sa kaso ng, halimbawa, paglipat mula sa Russia;
• ay nagbibigay-diin sa mga isyu ng mga pan-European na antas at mapadali ang kanilang pag-aaral.

Benepisyo para sa mga estudyante

Ito ay sumusunod na ang mga nagtapos ng Russian unibersidad ay tatanggap ng diploma sa edukasyon, hindi lamang nagpapatunay ng kanilang pagiging kwalipikado sa kanilang sariling bansa, ngunit ay naka-quote sa gitna employer sa buong Europa. Kaugnay nito, mga banyagang mag-aaral ay may isang mahusay na pagkakataon upang makahanap ng trabaho dito. Sa karagdagan, ang pinaka-matagumpay na mga mag-aaral ay bibigyan ng pagkakataon upang sumailalim sa pagsasanay para sa isang semestre o isang taon sa unibersidad sa ibang bansa dahil sa mga katangian ng mga programa na kadaliang mapakilos. Ito ay naging posible at baguhin ang mga napiling specialty sa panahon ng paglipat, halimbawa, na may bachelor degree sa mga nagtapos sa paaralan.

Kabilang sa mga pakinabang ng direktang edukasyon na proseso ay dapat na matawag ang akumulasyon sistema ng mga credits disiplina, lalo papayagan nito ang mga ito upang mag-aplay para sa pinabilis na makakuha ng isang pangalawang mas mataas na edukasyon o in-depth pag-aaral ng priority ng isang wikang banyaga, kapwa sa mga pader ng unibersidad, pati na rin sa ibang mga bansa.

konklusyon

Ang pag-unlad ng proseso ng Bologna ay higit sa lahat ay paunang natukoy na sa pamamagitan ng mga tuntunin ng pangkalahatang reporma na nakakaapekto sa halos lahat ng spheres ng buhay ng Russian estado. Pormasyon ng itinatag modelo ng sistema ng edukasyon lubos na complicates ang mga pagkakaiba sa dalawang mga kaya iba't ibang kultura ng mas mataas na edukasyon paaralan: pambansa at European. Mismatches ay makikita sa lahat ng dako: sa tagal ng pagsasanay, mga bahagi ng kwalipikasyon, mga lugar ng espesyal na pagsasanay. Pagkakaiba ay maaaring madaling makikita kahit na sa kung paano ang proseso ng pag-aaral ay organisado.

Bologna kasunduan, sino ang gumawa ng malalaking pagbabago sa ang Russian sistema ng edukasyon, sinadya ang paglipat sa isang dalawang-tier sistema ng mas mataas na edukasyon mula sa isang solong-level. Bago mag-sign ang kasunduan kolehiyo tinuruan mag-aaral nang walang pagkaantala, para sa higit sa 5 taon. Certified at lubos na kwalipikadong propesyonal na inihanda sa batayan ng binuo pang-edukasyon mga programa. Ang kanyang diskarte disciplinary ay nagsasangkot ng pagpili ng isang partikular na yunit ng trabaho tapos na mag-aaral at mga guro, na kung saan ay isang akademikong oras. Kinakalkula ang bilang ng mga pagsasanay ng pagkarga ay ang batayan ng pang-edukasyon mga programa ng mas mataas na edukasyon.