Mga halimbawa pagmuni-muni sa aralin. Pagsasagawa ng aralin sa mababang paaralan

Young mga guro sa simula ng kanilang karera, madalas tunghayan mahalagang elemento ng aralin, tulad ng isang salamin. Sa katotohanan, ang isang mahalagang yugto ng aralin - salamin - nabawasan sa 2-3 smiley leaflets ng mga iba't ibang kulay na kailangan upang piliin ang mga bata sa dulo ng klase. guro sa pangkalahatan ay madalas na nakalimutan upang i-hold stage na ito at kailangan lang tinanong ang mga bata kung nagustuhan nila ang aktibidad. Sa kasong ito, ayon sa mga bagong pamantayan pang-edukasyon na nagbubuklod ay ang resulta ng ang aralin - reflection.

Ano ito?

Ang ganitong paraan ay nagbibigay sa mga guro ng pagkakataon upang pag-aralan ang kanilang mga gawain, upang malaman ang "problema" sa lugar ng itinuturing na materyal. Reflection ay nagsasangkot ng pag-unlad ng mga kasanayan sa mga mag-aaral 'ng self-unlad, self-pagpapabuti. Buong pagmuni-muni sa Ingles klase ay nagbibigay-daan sa bata upang bumuo ng isang malinaw na hanay ng mga dahilan kaalaman nagkamit sa kurso ng ang aralin magkasama. Sa karagdagan, ang bata ay natututo upang ihambing ang kanilang sariling mga nakamit sa mga nagawa ng kanyang mga kaklase, kilalanin problema at pagtagumpayan ang mga ito.

Ang istraktura ng ang mga aralin ng GEF

Bagong pang-edukasyon na pamantayan iminumungkahi ang presensya sa istraktura ng anumang mga aralin, nang walang kinalaman sa paksa tulad hakbang tulad ng pagmuni-muni. Karamihan sa mga madalas na ito ay isinasagawa sa dulo ng klase, ang guro ay gumaganap ng pangangasiwa function, at ang pangunahing aktor ay ang mga mag-aaral. Reflection - pagtingin sa sarili, self-kamalayan, ang kakayahan upang sumilip "sa kanilang sarili." Para sa proseso ng edukasyon, ito ay makikita bilang isang pagkakataon sa sariling pagtatasa upang sanayin ang kanilang mga damdamin, kaalaman at ang mga resulta ng panteorya at praktikal na mga gawain.

ang pangangailangan para sa salamin

Ang isang batang natututo ng isang partikular na paksa, magagawang upang masuri ang kahalagahan ng kaalaman nagkamit para sa hinaharap na buhay. Sa karagdagan, ang estudyante ay dapat na maunawaan kung ano mismo ang kanilang mga layunin ay nakakamit sa pagsasagawa ng trabaho. Reflection on Russian lesson ay tumutulong sa mga mag-aaral ng kamalayan ng mga personal na kontribusyon sa paglutas ng problema, ang proseso ng pag-aaral kawili-wili.

oras

Depende sa uri ng pagmuni-muni, gastusin ito sa iba't ibang yugto ng aralin. Ito ay maaaring gawin sa pamamagitan ng pag-uulit homework upang mapagsama-sama ang mga bagong materyal, upang subukin ang mga indibidwal na mga elemento ng tema.

varieties ng salamin

Mayroong ilang mga pagpipilian para sa pag-uuri ng salamin, isaalang-alang namin ang isyu nang detalyado.

1. Sa pamamagitan ng isang malaking bahagi. Ito ay ipinapalagay sa pamamagitan ng sulat, verbal, at symbolic check:
   
   a) simbolo pagtatantya Ipinagpapalagay exhibiting American Indian marka para sa kanilang trabaho sa tulong ng mga galaw, mga token, card;
   
   b) oral pagtatasa ay nagpapahiwatig ng kakayahan pupils tama ilarawan ang kanilang sariling mga damdamin, upang ipakita ang kanilang mga ideya sa isang naka-link na kuwento;
   
   c) isang nakasulat na bersyon ay may kasamang pagpapatunay ng kaalaman sa dulo ng isang mahusay na tema, ito ay nagsasangkot ng makabuluhang gastos sa oras.
   
   
2. Sa pamamagitan ng aktibidad. Ang mga sumusunod na uri ng salamin sa silid-aralan: indibidwal, front, grupo, sama-sama. Ang bersyong ito ng pagsusuri ng kasanayan sa pinaka-karaniwang ginagamit mga guro primaryang paaralan. Una ang kolektibong pag-verify, pagkatapos group, pagkatapos ay mga indibidwal na mag-aaral survey. pamamaraan na ito ay nagbibigay-daan sa maramihang mga pag-uulit bumuo ng isang malinaw na representasyon ng mga schoolchildren aral na kababalaghan o ang paksa sa ilalim ng pagsasaalang-alang. Sa karagdagan, ang mga bata malaman upang gumana "sa team", pagbuo ng isang pakiramdam ng pagkakaroon ng komunidad.
   
   
3. Sa layuning ito. GEF magpahiwatig emosyonal na pagmuni-muni sa kung saan ang guro damdamin pagdama sinusuri ang materyal sa kanyang aaral. Mga halimbawa ng mga salamin sa silid-aralan maaaring katawanin sa anyo ng mga tanong: Gusto ko ito (hindi gusto), boring (Siguro), funny (malungkot). Ang ganitong uri ng pagsubok ay tumutulong sa guro upang kontrolin ang kabuuang emosyonal na mood sa klase, upang umepekto sa mood ng mga bata. Kung ang mga bata ay hindi masyadong kawili-wili, ang guro ay maaaring ayusin ang mga aralin, mag-imbita ng isang quiz laro, hindi pangkaraniwang kumpetisyon. Ito nararamdaman tulad ng inip, higit sa lahat arises mula sa kakulangan ng pag-unawa ng ang materyal, ang ipinaliwanag ang guro.

Kapag at kung paano upang magsagawa ng salamin

Reflection on damdamin at mood isama ang lahat ng mga klase sa elementarya. Ito ay partikular na may-katuturan sa unang-graders. Ang mga mag-aaral ay may pa upang iakma sa paaralan, kaya ito ay mahalaga na hindi "mahuling muli" ang kanilang pagnanais na matuto. Narito ang mga halimbawa ng pagmuni-muni sa aralin sa silid-aralan 1. Mga bata makatanggap ng isang card na may mga character, mga emoticon. Sa isyu ng mga guro pick up nila ang signal card, pagpapakita ng iyong emosyonal na estado. Upang magsagawa ng ganoong isang survey ay maaaring maging kaagad pagkatapos ng bagong materyales matapos ang pag-secure sa kaalaman at t. D.

Ang mga uri ng salamin sa silid-aralan ay tumutulong sa mga guro upang magtatag ng full contact na may mga bata.

Ang guro ay maaaring i-play ng musika sa pamamagitan himig, mismo sa paksa ng aralin. I-customize ang mga bata sa pang-unawa ng matter ay maaaring maging poems, mga sipi mula sa klasikal na mga gawa. Reflection sa dulo ng aralin ng GEF ay nagsasangkot ng pagtatakda ng malinaw na tanong: "Ano ang natutuhan mo sa isang aralin? Paano ang ginawa mo sa klase? Sinusuportahan ba ng paraan ang mga aralin ay nalulugod? "Sa pamamagitan ng mga katanungan, ang mga bata malaman upang masuri ang kanilang emosyonal na estado, kontrolin ang damdamin. Ang ganitong paraan ay tumutulong sa mga mas batang mga mag-aaral upang makahanap ng mga argumento upang ipagtanggol ang kanyang punto ng view, ito ay bumubuo ng mga kasanayan sa pagsasalita sa madla.

Salamin ng pang-edukasyon na aktibidad

Ang pagpipiliang ito ay angkop para sa pagsusuri ng mga araling-bahay, ang proteksyon ng mga creative mga proyekto, habang reinforcing bagong kaalaman. Sa aktibidad na ito sa mga bata pag-aralan ang kanilang sariling mga aktibidad, kilalanin ang problema, hanapin ang mga paraan upang makamit ang mga layunin.

pagpipilian

Narito reflection halimbawa sa klase sa isang paaralang elementarya. Maaaring binuo upang ang hagdan ng tagumpay guys. Ang bata ay kinakatawan bilang isang tao pag-akyat ng hagdan. Ang mas mag-aaral ay gumaganap ang gawain, kaya ito ay magiging mas mataas. Mga bata aralin ang kanilang pag-unlad, ihambing ang kanilang sariling mga resulta na may mga kamag-aral, may isang malusog na kumpetisyon.

"Carriages". Ang bawat gawain upang maisagawa ng isang bata ay inaalok bilang isang kariton. Kung ang salamin ay isinasagawa sa yugto ng pagsubok ng kaalaman, maaari mong gawin ang 2-3 kariton. Kung ang bata sagot ng tama sa tanong na ibinabanta ng guro sa kotse doon ay isang "pasahero". Bago ang bagong taon, maaari mong "palamutihan ang Christmas tree 'Christmas mga laruan, pagkumpleto kaya ang normal na mga tradisyonal na klase. Reflection math madaling nakalantad, halimbawa, maaari mong mag-iba ang mga pagsubok ng kaalaman ng mga di-pangkaraniwang mga character at numero na ang mga bata ay may masaya sa klase. Bilang isang pagtatantya ng ang antas ng natamong kaalaman ng mga bata ay maaaring ituring na matagumpay at isang puno. Trunk gawin ang parehong para sa bawat mag-aaral, ngunit ang mga dahon ay magkakaroon ng ibang kulay. Kung ang bata ay tumugon sa mga katanungan ng guro nang tama, siya ay makakakuha ng mga berdeng dahon para sa iyong tree. Sa pamamagitan ng isang malaking bilang ng mga error dahon ay pula sa kulay, at sa kaso ng mga kamalian guro ay nagbibigay sa dilaw na dahon. Sa pamamagitan ng pagtatapos ng aralin, bawat mag-aaral ay magkakaroon ng kanilang sariling mga puno, dahon kulay ay madaling matukoy kung gaano kahusay ang mga anak ay natutunan ang materyal na pinag-uusapan. Ito hindi pangkaraniwang routing lesson - para sa signal guro.

Ang paraan ng

Kung ang isang klase ay may modernong interactive board, sa mga ito ay maaaring deduced slide na may mga pariralang

• Sa ... May natutuhan akong aral.
• Ito ay mahirap ...
• Ako ay magagawang upang malaman kung paano ...
• Ito tila sa akin hindi pangkaraniwang ...
• Nais kong malaman ...

Sa ilalim ng bagong pederal na pamantayan routing aralin sa elementarya ay nangangahulugan indikasyon ng uri ng salamin, ang oras ng pagpapatupad nito.

Maraming mga kinakailangan na mag-aplay sa isang modernong aralin sa baitang ng elementarya. Kabilang sa mga ito, ang pangangalaga ng mental at pisikal na kalusugan ng mag-aaral.

Upang matugunan ang mga kinakailangan ng GEF ay mahalaga upang maiwasan ang ingagkakargaang labis ng mga bata, ang kanilang intelektuwal na pagkaubos. Sa kasalukuyan reflection natupad upang makamit ang iba't-ibang mga layunin: ang epekto sa emosyonal na globo, mental na aktibidad. Bagong mga pamantayan ng estado ay nakatutok sa mga generic na mga kasanayan, kabilang ang mga kakayahan at mapanimdim. Mga bata ay dapat master ang mga pangunahing competencies na bumubuo sa batayan ng kakayahan upang makakuha ng kaalaman. Ang pag-on mga mas batang mag-aaral sa aktibong nagbibigay-malay aktibidad ay makakamit sa pamamagitan panganganinag.

aaral ng kaso

Isinalin mula sa Latin salita na nangangahulugang "likod-nakaharap". Mula sa kakayahan ng guro na nag-iimpluwensya ng damdamin ng kanilang mga singil direkta ay depende sa ang pag-unlad ng mga bata. Isinasaalang-alang tukoy na halimbawa ng pagmuni-muni sa klase, doon ay maaaring nabanggit kulay pamamaraan. Halimbawa, gamit ang "flower engkanto", ang guro ay magagawang upang maunawaan ang mga saloobin ng mga bata sa klase. Depende sa kulay ng mga tab ay pipiliin bata, maaari mong matukoy ang pagpayag na magtrabaho sa klase. Matapos ang mga bata na pumili ng mga indibidwal na petals, ang guro ay isang pangkaraniwang bulaklak.

Upang masuri ang antas ng kasiyahan ng mga mag-aaral sa isang aralin, ang guro ay maaaring gumamit ng ang paraan ng "color thumbnail." Bata piliin ang mga krayola na kulay na tumutugma sa kanilang mga estado pagkatapos ng aralin. Lahat ng tao ay nakakakuha ng isang tiyak na item sa pangkalahatang larawan: ang damo, ang araw, mga bulaklak. Ang resulta ay ang pangkalahatang larawan, na magpapakita ang guro ng kanyang mga nag-aaral na mood pagkatapos ng pag-aaral ng mga bagong materyal. Ang ganitong mga inspeksyon ay maaaring isagawa sa panahon ng isang-kapat, at pagkatapos, gamit ang diskarteng ng kulay Max Luther, makakuha ng isang ideya ng emosyonal na estado ng mga bata.

Psychologist ay nag-aalok kagiliw-giliw na reception para sa pagmuni-muni sa mga grado 1-2. Diskarteng ito ay tinatawag na "Sun". Ang guro ay humihingi ng mga bata upang makumpleto ang pangungusap: "Ang aking kalooban ngayon bilang ..." at nag-aalok ng mga sagot: araw, ulap at ulan, ulap, kulog at kidlat. Para sa kaliwanagan, ang board na naka-attach gitnang bahagi ng araw, at ang mga guys makakuha ng off ang guro ulap, ulap, ray. Ang mga bata na kinawiwilihan ang kanilang gawa sa silid-aralan, ay nakalakip sa gitna, dilaw sinag ng araw, at ang mga taong nasisiyahan sa kanyang sarili sa silid-aralan, malapit tuchkami ray. Guro sa dulo ng isang klase concludes, na ibinigay ang mga nagresultang "sunny" larawan.

Mayroon ding tulad ng isang hindi karaniwang paraan upang subukan ang mga emosyonal na mood ng mas batang magaaral na bata bilang "smiley". Guys makakuha ng leaflets na may "ang mga tao-smiley". Walang emosyon sa mga lalaking ito ay hindi, dapat silang gumuhit ng mga estudyante sa kanilang sarili. Bilang karagdagan sa mga damdamin ay maaaring maging maliit na tao upang tapusin ang bag, ng palumpon ng mga bulaklak, balloons, iyon ay, ipakita ang iyong imahinasyon.

Reflection aktibidad nag-aambag sa pag-optimize ng proseso ng pang-edukasyon. Sa pamamagitan ng tulong mag-aaral matuto nang bigyang-kahulugan ang mga embodiments gumana sa mga materyales. Sila ay kasangkot sa proseso ng pang-edukasyon, dagdagan ang kahusayan at pagiging epektibo. reflection na ito ay nagpapahintulot sa mga guro upang masuri ang gawain ng bawat bata sa iba't ibang yugto ng aralin. Paggamit ng reflective paraan ng "traffic light", na kinasasangkutan ng paggamit ng mga baraha sa tatlong kulay: pula, dilaw, berde - ang guro na natatanggap ng isang "feedback", pinag-aaralan ang pang-unawa ng mga bata ng isang kumplikadong mga materyales pang-edukasyon.

Reception "bouquet" ay tumutulong upang bumuo at mapanimdim, mahilig makipagkapwa at pang-edukasyon mga gawain ng junior schoolchildren. Bawat bata ay tumatanggap mula sa isang guro maraming kulay bulaklak. Teacher nag-aalok ng blue flower kamay upang makita ang bata na sa silid-aralan pinaka-magalang. Green flower sinadya upang kalmado, tiyaga kaklase. Lila bulaklak sa kamay pinakahamak anak. Pagkatapos ang guro nagbubuod at mga alok sa mga bata ipakita ang kanilang mga bouquets.

Kahulugan reflection nilalaman ng materyal

Ang pagpindot sa dulo ng aralin ng pagmuni-muni ay naging karaniwang bukambibig. Sa tulong nito, ang guro pinag-aaralan ang emosyonal na estado ng mga bata, i-check ang antas ng paglagom ng mga bagong kaalaman. Receptions para sa ay maaaring iba-iba. Ang ilang karaniwang mga pagpipilian piliin ang "hindi kumpleto pangungusap." Ang simula ng naturang panukala ay maaaring maging iba:

• Ngayon ko natutunan ...
• Nagustuhan ko ...
• Gusto kong marinig muli ...
• Ngayon Nakatanggap ako ng ...
• Ngayon alam ko kung paano ...
• Gusto kong sabihin sa iba ...

Mayroon ding isang pangkaraniwang diskarte bilang "cinquain". Ito ay nagpapahintulot sa iyo upang maunawaan ang relasyon ng mga bata na basahin sa kurso ng trabaho, upang pagsamahin ang mga bagong kaalaman sa mga kasanayan na nai-nabuo sa paaralan. Sino ang "cinquain"? Ito saknong ng limang linya.

Ang unang linya ay binubuo ng 1-2 mga pangunahing mga salita na tukuyin ang nilalaman cinquain.

Ang pangalawang linya ay nagsasangkot ng pang-uri na magpakilala sa konsepto sa ilalim ng pagsasaalang-alang.

Ang ikatlong linya ay dapat binubuo ng 2-3 mga pandiwa na nagpapakita ng pagkilos sa paksa.

Ang ikaapat na linya ay maikli ari-arian ng direktang kaugnayan sa mga aral na materyal.

Ang ikalimang linya ay naglalaman ng isang kasingkahulugan para sa pangunahing pangngalan.

Narito ang isang halimbawa ng cinquain pinamagatang "Poems of Pushkin."

• Title "Poems of Pushkin."
• Adjectives: amazing, makikinang.
• Pandiwa: siya loves, palagay ni at mga pangarap.
• Ang kakanyahan ng mga paksang aralin: pukawin mahusay na damdamin.
• Kasingkahulugan: henyo.

konklusyon

Kung wala ang hakbang na ito, tulad ng isang salamin, ito ay imposible na gawin sa mga paaralan ngayong araw. Ang pederal na pamantayan ng pamahalaan isaad nang malinaw ang pagpili ng isang guro na bersyon ng salamin, ngunit bigyang-diin ang pamimilit ng pagganap nito sa bawat aralin. Ang mga bata na sa kurso ng form na ito ng pagsasanay matuto upang pag-aralan ang kanilang mga kasanayan, pag-aralan ang mga kasanayan, ay hindi magkakaroon ng problema sa mga kapantay, mga matatanda. Ito ay ang pagbuo ng pagpapahalaga sa sarili - ang pangunahing gawain ng lahat ng uri ng salamin sa isang paaralang elementarya.