Pagtatasa ng nilalaman ng teksto. Pamamaraan at Paglalarawan

pag-aaral ng nilalaman ay kinakailangan upang makilala ang mga nilalaman ng mga dokumento sa mga interes ng mga mambabasa, ang ilang mga uso at mga katotohanan. Pag-aaral ng nilalaman sa kanilang mga social na mga dokumento konteksto, ang pag-aaral ay maging mula sa isang iba't ibang oryentasyon (pampulitikang pagtatasa periodicals, mga resulta ng survey), at maaaring magamit sa lahat ng lugar ng aktibidad na panlipunan bilang ang pangunahing paraan ng pananaliksik. Bilang karagdagan, sa proseso ng pananaliksik na paraan ng pag-aaral ng nilalaman ay maaari ring maging auxiliary, parallel, control.

teksto ng nilalaman pagtatasa ay sumusunod sa mga tiyak na mga prinsipyo:
1. Prinsipyo ng pormalisasyon.

Ang teksto ay nasuri, maglaman ng hindi malabo panuntunan enshrining tiyak na mga katangian.

2. Ang prinsipyo ng kahalagahang pang-istatistika.

Kaugnay na teksto para sa mga elemento pagtatasa ng nilalaman ay hindi kailangang maging single. Upang confidently bumuo sa mga o iba pang mga palatandaan, sila ay dapat paulit-ulit sa mga teksto ay madalas na sapat.

Kadalasan, pag-aaral ng nilalaman ay may isang social orientation, at sa mga kasong ito ang mga bagay para sa pananaliksik ay media mga ulat, mga dokumento ng negosyo, nilalaman ng iba't-ibang mga panayam, mga titik, mga sagot sa mga tanong mula sa isang palatanungan. Ang mga pag-aaral ay isinasagawa upang matukoy ang mga pangyayari at mga kadahilanan na nag-ambag sa ang paglikha ng mga tekstong ito at ang kanilang impluwensiya sa ang nilalaman at mga katangian ng ilang mga elemento ng teksto: istraktura, estilo, wika, tono at rhythms ng komunikasyon, pagtatasa ng ang mga epekto sa mga recipient ng mga teksto. Ito paraan ng pagtatasa ng nilalaman ng teksto ay tumutulong din upang makilala ang mga katangian ng pagkatao ng may akda, at nangyayari sa ilang yugto:

1. Pagbabalangkas ng mga layunin, mga tema at pananaliksik pagpapalagay.
2. Kahulugan ng mga kategorya para sa pag-aaral:

- ang pag-aaral ay nahahati sa ilang mahalagang punto, na kung saan ay ang pinaka-importanteng isyu na maging screened sa mga teksto (mga halaga, lagdaan, layunin, character, tema, genre ng teksto at may-akda nito);

- pagtatasa ng nilalaman ng mass media ay may sariling kakaibang sistema ng mga kategorya: ang kakanyahan ng problema, ang mga sanhi ng kontribusyon sa kanyang paglitaw, ang mga paksa ng mga isyu, ang pangkalahatang lakas ng kasalukuyang sitwasyon, mga pagpipilian para sa pagtugon sa isyung ito.

Para sa mataas na kalidad at tumpak na pagtatasa ng kanyang mga kategorya ay dapat na lubusan (cover ang buong pag-aaral) kapwa eksklusibong (element ng teksto ay nabibilang sa isang kategorya lamang), magagaling (nagbubuklod text item sa isang kategorya upang pagkasunduan ng lahat ng mga mananaliksik), may-katuturan (kategorya ay tumutugma sa mga nilalaman ng teksto).

pag-aaral ng nilalaman ay nagsisimula sa ang pagpili ng mga yunit ng pagtatasa (na pangungusap, salita, paksa, paghatol, ang mensahe mismo). Ang mga unit ay itinuturing na isang layunin ng pag-aaral sa background ng mga malalaking mga elemento ng teksto, halimbawa, kung ang isang salita ay pinili, pagkatapos ay ang elementong ito ay ang proposal.

Pagkatapos, itakda ang yunit account. Ang yunit na ito ay maaaring i-broadcast panahon ng media komunikasyon, ang bilang ng mga linya sa teksto, ang bilang ng mga nais na katangian sa teksto.

Isang mahalagang problema sa pagtatasa ng nilalaman ng sample ay pinag-aralan ng mga mapagkukunan. Ang pangunahing problema sa sitwasyong ito ay nauuwi sa pagiging ang pagpili ng source, ang bilang ng mga teksto sa paksa at ang petsa ng kanilang pagsulat, pananaliksik tema.

Kadalasan, ang pag-aaral ng nilalaman ay nagsasama ng halimbawang teksto para sa taon, tulad ng mga minuto ng pulong - 12 mga ulat, mga ulat ng media - 12-16 periodicals room (eter araw). Viz Media pagtatasa ng nilalaman ay maaaring maglaman ng 200-600 teksto.

Dagdag dito, ang lahat ng mga pinag-aralan ng data summarized sa pangunahing dokumento, ang talaan ng mga pag-aaral ng nilalaman. Compilation ng data tables nakasalalay sa mga partikular na sample at ang stage na kung saan ang pag-aaral.

Halimbawa, sa pagtukoy ng mga kategorya ng mga pagtatasa ng talahanayan ay kahawig ng isang questionnaire (mga kategorya) at posibleng sagot dito (palatandaan). Sa pagtukoy ng mga yunit ng pagtatasa ay nilikha kodirovalnaya matrix (para sa mga malalaking pag-aaral - notebook matrices na may maliit na (hindi hihigit sa 100 mga yunit) - bawat text ay may matrix).