Sino ang mga bilingual? Paano maging isang taong ganap na nagsasalita ng dalawang wika?

Ngayon, mas marami at mas popular ang pagkatalo ng mga banyagang wika. Ang paliwanag ay medyo simple: ang isang espesyalista na nagsasalita nang mahusay at nagsusulat, halimbawa, sa wikang Ingles o Italyano, ay mabilis na makakahanap ng prestihiyosong trabaho sa internasyonal na kumpanya. Bilang karagdagan, mayroong isang opinyon na ang pag-aaral ng ilang mga wika sa isang maagang edad ay nag-aambag sa mabilis na pag-unlad ng aparatong pagsasalita ng bata. May iba pang mga dahilan. Bilang isang resulta, higit pa at mas maraming mga tao ang nagsisikap na itaas ang kanilang mga anak bilingual, o kahit polyglots. Ngunit sino sila at kung paano makabisado ang ilang wika sa pagiging perpekto?

Sino ang mga bilingual?

Ang mga bilingual ay mga tao na parehong nagsasalita ng dalawang wika. Ang bawat isa sa kanila ay itinuturing na isang katutubong isa. Ang mga taong ito ay hindi lamang nakakausap at nakikita ang dalawang wika sa parehong antas, ngunit iniisip din nila. Kapansin-pansin na, depende sa kapaligiran o lugar, ang isang tao ay awtomatikong lumipat sa isa o iba pang pananalita (at hindi lamang sa proseso ng pandiwang komunikasyon, kundi pati na rin sa pag-iisip), kung minsan kahit na hindi napansin ito.

Ang mga bilingual ay maaaring mga interprete o mga bata mula sa halo-halong, interethnic marriages o nagdala sa ibang bansa.

Sa pre-rebolusyonaryong panahon, sinubukan ng mga mayayamang pamilya na umarkila para sa pagpapalaki ng mga supling ng mga governesses mula sa France o Germany. Samakatuwid, maraming mga nobyo mula sa pagkabata ang nag-aral ng wikang banyaga, at naging mga bilingual sa ibang pagkakataon.

Bilingual o bilingual?

Dapat itong nabanggit kaagad na kasama ang salitang "bilingual" ay may paronymic dito - "bilingual". Sa kabila ng katulad na tunog, naiiba ang kahulugan. Kaya, bilingual - mga libro, pampanitikang mga monumento, nilikha nang sabay-sabay sa dalawang wika. Kadalasan ang mga ito ay mga teksto na isinumite sa parallel.

Mga uri ng mga bilingual

Mayroong dalawang pangunahing uri ng mga bilingual - dalisay at halo-halong.

Malinis - mga taong gumagamit ng mga wika sa paghihiwalay: sa trabaho - isa sa bahay - isa pa. O, halimbawa, nakikipag-usap sila sa parehong mga tao sa isang wika, kasama ang iba pa sa isa. Kadalasan ay naobserbahan ito sa sitwasyon sa mga tagasalin o tao na lumipat sa isang permanenteng lugar ng paninirahan sa ibang bansa.

Ang pangalawang uri ay halo-halong bilingual. Ang mga ito ay mga taong nagsasalita ng dalawang wika, ngunit hindi sinasadya na makilala sa pagitan nila. Sa pag-uusap, patuloy silang lumilipat mula sa isa't isa, na maaaring maganap ang paglipat kahit na sa balangkas ng isang pangungusap. Ang isang medyo matingkad na halimbawa ng gayong bilingualismo ay ang paghahalo ng Ruso at Ukrainian sa pagsasalita. Ang tinatawag na surzhik. Sa kaso ng bilingual ay hindi mahanap ang tamang salita sa Russian, sa halip na ito siya ay gumagamit ng Ukrainian katumbas, at vice versa.

Paano maging bilingual?

Mayroong maraming mga paraan ng paglitaw ng hindi pangkaraniwang bagay na ito.

Ang isa sa mga pangunahing dahilan ay halo-halong kasal. Ang mga bata-bilingual sa mga internasyonal na pamilya ay hindi bihira. Kaya, kung ang isang magulang ay isang katutubong nagsasalita ng wikang Ruso, at ang pangalawa ay Ingles, pagkatapos ay sa kurso ng kanyang pag-unlad ang bata ay pantay na kumikilala sa pareho. Ang dahilan ay simple: ang komunikasyon ay nangyayari sa bawat magulang sa kanyang katutubong wika. Sa kasong ito, ang pang-unawa ng wika sa mga bata ay magkakaroon ng parehong paraan.

Ang ikalawang dahilan ay ang paglipat ng mga magulang ng isang nasyonalidad bago o pagkatapos ng kapanganakan ng isang bata. Ang mga passive bilingual ay mga taong lumaki alinman sa mga bansa na may dalawang wika ng estado, o sa mga pamilya ng mga migrante. Sa kasong ito, ang pangalawang wika ay itinuturo sa paaralan o kindergarten. Ang una ay sinanay ng mga magulang sa proseso ng edukasyon.

Ang isang malinaw na halimbawa ng mga bansa kung saan ang mga bilingual ng ganitong uri ay madalas na matatagpuan ay Canada, Ukraine at Belarus.

Mayroon ding mga tao na espesyal na pinagkadalubhasaan ang pangalawang wika. Kadalasan nangyari ito kung ang isang tao ay nag-immigrate sa ibang bansa, lumikha ng isang pamilya na may isang dayuhan.

Bilang karagdagan, halos bawat tagasalin sa proseso ng kanyang pagsasanay ay nagiging bilingual. Kung wala ito, ang isang kumpletong at mataas na kalidad na pagsasalin ay hindi posible, lalo na kasabay.

Kadalasan ay makakahanap ka ng bilingual, Ingles na kung saan ay katutubo kasama ng Ruso, Aleman o, sabihin, Espanyol.

Mga Benepisyo

Ano ang mga pakinabang ng hindi pangkaraniwang bagay na ito? Siyempre, ang pangunahing bentahe ay ang kaalaman ng dalawang wika, na sa hinaharap ay makakatulong upang makahanap ng isang disenteng trabaho o matagumpay na imigrate. Ngunit ito ay isang di-tuwirang kalamangan.

Tulad ng mga siyentipiko tandaan, bilingual ay mas madaling kapitan sa iba pang mga tao at kultura ng mga banyagang bansa. Mayroon silang malawak na abot-tanaw. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang bawat wika ay isang pagmuni-muni ng buhay at mga tradisyon ng isang partikular na tao. Naglalaman ito ng mga tukoy na konsepto, ritwal at paniniwala ay makikita. Pag-aaral ng dayuhan, ang bata ay nakikilala din ang kultura ng mga carrier nito, nag-aaral ng mga idiom at ang kahulugan nito. Matagal nang nalalaman na ang mga ito o ang mga pariralang iyon ay hindi literal na maisasalin sa ibang wika. Kaya, sa Ingles mas mahirap isalin ang pangalan ng Shrovetide festivals, Ivan Kupala, dahil wala na sila sa kulturang Ingles. Maaari lamang silang ilarawan.

Ang utak ng mga tao na nagsasalita ng maraming mga wika ay mas binuo, ang isip ay may kakayahang umangkop. Ito ay kilala na ang mga bata-bilingual ay matuto nang mas mahusay kaysa sa kanilang mga kaklase, ang mga ito ay parehong madaling upang bigyan ang parehong makatao at eksaktong siyensiya. Sa isang mas mature na edad, mas mabilis ang mga ito upang makagawa ng ilang mga desisyon, huwag mag-isip sa mga tuntunin ng stereotypes.

Ang isa pang di-napatutunayang plus ay isang mas binuo na pag-iisip ng metalinguistic. Mas madalas ang ganitong mga tao, nakakakita ng mga pagkakamali sa pagsasalita, nauunawaan ang balarila at istraktura nito. Sa hinaharap, mabilis silang makabisado sa pangatlo, ikaapat, at ikalimang wika, gamit ang mayroon nang kaalaman sa mga modelo ng wika.

Tatlong yugto ng pag-aaral

Ang antas ng kasanayan sa wika ay depende sa edad kung saan nagsimula ang trabaho. Ang mga bata-bilingual ay kapwa sa mga maagang, taon ng kabataan, at sa mga huling panahon. Sila ay tatlong lamang.

Ang una ay ang bilingualismong sanggol, na ang mga limitasyon sa edad ay 0 hanggang 5 taon. Ito ay pinaniniwalaan na ito ay sa edad na ito na pinakamahusay na upang simulan ang pag-aaral ng pangalawang wika. Sa oras na ito, ang mga koneksyon sa neural ay nabuo nang mas mabilis, na nakakaapekto sa kalidad ng pag-master ng isang bagong modelo ng wika. Sa kasong ito, ang pangalawang wika ay dapat na mabakunahan na sa panahong nakilala ng bata ang mga pangunahing kaalaman ng una. Sa oras na ito, ang mga organo ng pananalita, mga kasanayan sa motor, pansin at memorya ay binuo ng physiologically. Tinatayang edad ay 1.5-2 taon. Sa kasong ito, ang bata ay magsasalita ng parehong wika nang walang accent.

Bilingualismo ng mga bata - 5 hanggang 12 taon. Sa oras na ito sinasadya ng bata na pag-aralan ang wika, pinalago ang kanyang passive at aktibong bokabularyo. Ang pag-aaral ng pangalawang lingguwistikong modelo sa panahong ito ay nagbibigay din ng dalisay na pananalita at kakulangan ng diin. Kahit na sa oras na ito ang bata ay malinaw na malaman kung aling wika ang kanyang unang, katutubong wika.

Ang ikatlong yugto ay malabata, 12 hanggang 17 taon. Ang pag-aaral ng pangalawang wika sa sitwasyong ito ay madalas na naiimpluwensyahan ng paaralan. Nagsisimula ang pang-edukasyon na pang-edukasyon sa sekundaryong paaralan, sa mga espesyal na klase sa pag-aaral ng wikang banyaga. Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na ang pagbubuo nito ay nagsasangkot ng maraming problema. Sa unang lugar - na may patuloy na diin sa hinaharap. Pangalawa, ang bata ay dapat na maging espesyal na tuned sa pag-aaral ng pagsasalita ng ibang tao.

Mga estratehiya ng bilingualism

May tatlong pangunahing estratehiya sa pag-aaral ng bilingualism.

1. Isang magulang - isang wika. Sa diskarteng ito, ang pamilya ay kaagad na sinasalita sa dalawang wika. Kaya, halimbawa, ang ina ay nakikipag-usap sa kanyang anak na lalaki / anak na babae lamang sa Russian, ang ama - sa Italyano. Ang bata ay naiintindihan ang parehong mga wika nang mahusay. Dapat pansinin na may ganitong estratehiya, habang lumalaki ang bilingual, maaaring lumitaw ang mga problema. Ang pinakakaraniwan ay kapag napagtanto ng bata na nauunawaan ng mga magulang ang kanyang pananalita, anuman ang wika kung saan siya nagsasalita. Kasabay nito, pinipili niya ang isang wika na maginhawa para sa kanya at nagsimulang makipag-usap nang higit sa lahat.

2. Oras at lugar. Sa diskarte na ito, ang mga magulang ay inilalaan sa isang tiyak na oras o lugar kung saan ang bata ay makipag-usap sa iba lamang sa isang wikang banyaga. Halimbawa, tuwing Sabado ang pamilya ay nakikipag-usap sa Ingles o Aleman, bumibisita sa isang lupon ng wika, kung saan ang komunikasyon ay nagaganap lamang sa wikang banyaga.

Ang pagpipiliang ito ay maginhawa upang mag-aplay para sa pagpapalaki ng isang bata na ang katutubong wika ay Ruso. Ang Bilingua sa kasong ito ay maaaring itataas, kahit na ang parehong mga magulang ay nagsasalita ng Ruso.

3. Wika ng wika. Kaya, sa isang wika ang bata ay nakikipag-usap nang eksklusibo sa bahay, sa pangalawang - sa kindergarten, paaralan, sa kalye. Ito ay madalas na ginagamit kapag ang mga magulang ay nag-immigrate sa ibang bansa kasama ang sanggol at ang kanilang mga sarili ay sapat na pangkaraniwan upang magkaroon ng isang dayuhan.

Haba ng mga aralin

Gaano karaming mga kinakailangan upang mag-aral ng isang banyagang wika upang maging isang bilingual? Walang eksaktong sagot sa tanong na ito. Ito ay pinaniniwalaan na kapag pinag-aaralan ang pananalita ng ibang tao sa isang nakakamalay na edad, kinakailangan na magbigay ng mga aralin nang hindi bababa sa 25 oras sa isang linggo, ibig sabihin, mga 4 na oras sa isang araw. Kasabay nito, kinakailangan upang isakatuparan hindi lamang pagsasanay para sa pag-unlad ng pagsasalita at pag-unawa, kundi pati na rin mga titik at pagbabasa. Sa pangkalahatan, ang tagal ng mga klase ay dapat kalkulahin batay sa napiling diskarte sa pagsasanay, pati na rin ang mga layunin at oras kung saan ito ay pinlano na matutunan ang ilan o iba pang kaalaman.

Nakatutulong na Mga Tip

Kaya, kung paano magtaas ng dalawang wika? Nag-aalok kami ng walong rekomendasyon na tutulong sa iyo na maisaayos ang mga aralin sa tama ng bata.

1. Pumili ng isa, ang pinaka-maginhawang diskarte para sa iyong sarili at sundin ito nang tuluyan.
2. Sikaping ilagay ang bata sa kultural na kapaligiran ng wika na iyong pinag-aaralan. Upang gawin ito, gawing pamilyar ito sa mga tradisyon ng mga piniling tao.
3. Makipag-usap hangga't maaari sa bata sa isang wikang banyaga.
4. Sa una, huwag bigyang-diin ang pansin ng bata sa mga pagkakamali. Iwasto ito, ngunit huwag mong bungkalin ang mga detalye. Upang magsimula, magtrabaho sa bokabularyo, at pagkatapos ay matutunan ang mga patakaran.
5. Subukan mong ipadala ang iyong anak sa mga kampong pang-wika, mga pangkat ng laro, bisitahin ang kanyang mga klub sa wika.
6. Gumamit ng mga materyales ng audio at video, mga aklat upang magturo. Ang mga bilingual sa Ingles ay maaaring basahin ang parehong inangkop at orihinal na panitikan.
7. Huwag kalimutang purihin ang bata para sa kanyang mga tagumpay, upang hikayatin siya.
8. Tiyaking ipaliwanag kung bakit ka natututo ng wikang banyaga, kung ano ang eksaktong ibibigay nito sa hinaharap. Hikayatin ang bata na matuto at magtatagumpay ka.

Posibleng mga kahirapan

Anong mga problema ang maaaring lumitaw sa kurso ng pag-aaral ng wika? Ilista namin ang pangunahing ng mga ito:

1. Limitadong bokabularyo ng parehong wika dahil sa iba't ibang larangan ng pagkonsumo. Kaya, kung ang isang bata ay gumagamit ng isang wikang banyaga eksklusibo sa paaralan, maraming lexemes na dinisenyo upang ipakilala ang pang-araw-araw na konsepto ay maaaring hindi kasama sa kanyang bokabularyo, at kabaliktaran.
2. Kawalan ng kakayahang bumasa at magsulat sa isa sa mga wika. Kadalasan ay nagmumula sa maling paraan ng mga magulang sa pagsasanay ng isang bilingual na bata. Ang wika, na kung saan ay binibigyan ng higit na pansin sa ito, ay nagiging pangunahing isa.
3. Ang karaniwang karakter ng pagbigkas. Pareho sa isa at sa pangalawang wika ay maaaring maging isang tuldik.

4. Maling stress sa isang salita o iba pa. Lalo na kung sa mga wika ay may magkatulad na mga token na may iba't ibang stress.
5. Ang istratehiya ng paghahalo ng mga wika sa pangyayari na nauunawaan ng interlocutor ang kapwa. Sa pangkalahatan, ang problemang ito ay inalis sa pamamagitan ng sarili nito sa proseso ng paglaki ng isang bata.

Mga konklusyon

Ang mga bilingual ay mga tao na parehong nagsasalita ng dalawang wika. Ang mga ito ay nagiging kaya sa pagkabata dahil sa kapaligiran ng wika, na may mas mataas na pagsasanay sa mga banyagang pagsasalita. Siyempre, maaari kang maging bilingual sa ibang panahon, ngunit ito ay may iba't ibang problema.