Social at makipagkapwa-unlad. Ano ang pagsasapanlipunan ng mga bata ng preschool edad

Pagsasapanlipunan ay isang komplikadong panlipunan at sikolohikal na mga proseso sa pamamagitan ng na tao ay ang paglagom ng kaalaman, kaugalian at mga halaga na tumutukoy ito bilang isang ganap na miyembro ng lipunan. Ito ay isang patuloy na proseso at isang paunang kinakailangan para sa pinakamainam na personalidad buhay.

Pagsasapanlipunan ng mga bata ng preschool edad sa GEF system upang

Ayon sa mga pederal na pamantayan ng estado sa pang-edukasyon ng preschool na edukasyon (GEF), pagsasapanlipunan at makipagkapwa-unlad ng preschool personalidad itinuturing bilang isang solong lugar na pang-edukasyon - panlipunan at makipagkapwa-unlad. Bilang ang nangingibabaw kadahilanan ng panlipunang pag-unlad Nagtataguyod ng social na kapaligiran.

Ang pangunahing mga aspeto ng pagsasapanlipunan

pagsasapanlipunan proseso ay nagsisimula sa hitsura ng tao sa lupa, at patuloy hanggang sa katapusan ng kanyang buhay.

Kabilang dito ang dalawang pangunahing mga aspeto:

• ang paglagom ng panlipunan karanasan ng mga indibidwal na sa gastos ng kanyang entry sa panlipunang sistema ng panlipunang relasyon;
• aktibong paggawa ng maraming kopya ng sistema ng panlipunang relasyon ng mga indibidwal na nasa proseso ng pagsasama sa mga social na kapaligiran.

socialization istraktura

Eto na ang tungkol sa pagsasapanlipunan, kami ay pakikitungo sa isang tiyak na shift sa panlipunan karanasan ng mga halaga at saloobin ng isang tiyak na paksa. Bukod dito, ang mga indibidwal na sa kanyang sarili ay isang aktibong paksa ng pang-unawa at karanasan ng application. Ang mga pangunahing bahagi ng pagsasapanlipunan ay tinanggap na ang paglipat ng mga kultural na kaugalian pamamagitan ng mga institusyong panlipunan (pamilya, paaralan, atbp), pati na rin ang proseso ng mutual na impluwensiya ng mga indibidwal sa loob ng balangkas ng magkasanib na mga gawain. Kaya, kabilang sa mga lugar na naka-address sa pagsasapanlipunan proseso, maglaan ng trabaho, komunikasyon at self-kamalayan. Para sa lahat ng mga lugar na ito doon ay isang pagpapalawak ng ugnayan ng mga tao sa kapaligiran.

aktibidad aspeto

Ang konsepto ng AN ni Leontiev trabaho sa sikolohiya ay isang aktibong pakikipag-ugnayan ng mga indibidwal na may mga nakapaligid na katotohanan, na kung saan ang paksa ay nakatutok sa mga epekto sa mga bagay, sa gayon ay nagbibigay-kasiyahan sa kanilang mga pangangailangan. Gawain na makilala sa ilang mga pamantayan: ang pagpapatupad pamamaraan, hugis, emosyonal na pag-igting, at iba pang mga physiological mekanismo.

Ngunit ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng iba't ibang mga uri ng mga gawain ay ang paksa ng ang mga detalye na naka-address o na uri ng aktibidad. Paksa ng aktibidad ay maaaring kumilos sa materyal at sa perpektong hugis. Kaya para sa bawat object data ay a tiyak na kailangan. Dapat din ay mapapansin na ang isa sa anumang uri ng aktibidad ay hindi maaaring umiiral nang walang isang motibo. Unmotivated aktibidad, sa mga tuntunin ng AN Leontiev, ay isang conditional konsepto. Sa katotohanan, ang motibo ay pa rin ang kaso, gayunpaman, maaari itong dalhin tago.

Ang batayan ng lahat ng mga aktibidad Binubuo ng hiwalay na mga pagkilos (proseso ng tinukoy sa pamamagitan ng malay-tao layunin).

Saklaw ng komunikasyon

Saklaw ng komunikasyon at larangan ng gawain ay may malapit na kaugnayan. Sa ilang mga sikolohikal na konsepto ng komunikasyon ay makikita bilang isang side aktibidad. Kasabay nito ang aktibidad ay maaaring kumilos bilang ang mga kondisyon sa ilalim kung saan ang proseso ng komunikasyon ay maaaring gumanap. Ang proseso ng pagpapalawak ng mga indibidwal na komunikasyon maganap sa kurso ng pagtaas ng mga contact nito sa iba. Mga contact na ito, sa pagliko, maaaring i-install sa proseso ng pagpapatupad ng iba't-ibang mga pinagsamang aksyon - iyon ay, sa normal na kurso ng negosyo.

Level contact sa pagsasapanlipunan ng mga indibidwal na ay natutukoy sa pamamagitan ng isa-isa-sikolohikal na mga katangian. Mahalagang papel din ang gumaganap ng edad specifics ng paksa ng komunikasyon. Deepening komunikasyon ay isinasagawa sa proseso ng decentration (shift mula monologic na Dialogic form). indibidwal na natututo ang mag-focus sa iyong partner, sa isang mas tumpak na ang kanyang pang-unawa at pagsusuri.

Saklaw ng malay

Ang ikatlong lugar ng pagsasapanlipunan, self-identity ay nabuo sa pamamagitan ng pagbuo ng kanyang self-image. Ito ay itinatag pagtuklas na self-imahe lumabas dahil sa isang indibidwal na agad-agad, ngunit binuo sa kurso ng kanyang buhay sa ilalim ng impluwensiya ng iba't-ibang mga social mga kadahilanan. Ang istraktura ng I-indibidwal na may kasamang tatlong pangunahing mga bahagi: self-kaalaman (nagbibigay-malay na bahagi), ang pagsusuri mismo (emosyonal) saloobin sa iyong sarili (pag-uugali).

Self-kamalayan ay tumutukoy sa pang-unawa ng pagkatao ang sarili nito bilang isang uri ng integridad, kamalayan ng kanilang sariling identity. Ang pag-unlad ng self-kamalayan sa kurso ng pagsasapanlipunan ay isang kinokontrol na proseso, natupad sa proseso ng pagkuha ng panlipunan karanasan sa isang pagpapalawak ng hanay ng mga gawain at pakikipag-usap. Kaya, self-unlad ay hindi maaaring kumuha ng lugar sa labas aktibidad na ay patuloy na natupad ang pagbabago ng mga indibidwal na representasyon ng kanilang mga sarili alinsunod sa representasyon ng mga umuusbong na sa mga mata ng iba.

Ang proseso ng pagsasapanlipunan, sa gayon, dapat isaalang-alang mula sa punto ng view ng pagkakaisa ng lahat ng tatlong spheres - tulad ng aktibidad at komunikasyon at self-kamalayan.

Mga Tampok ng panlipunan at makipagkapwa-unlad sa preschool edad

Social at makipagkapwa-unlad ng preschool mga bata ay isa sa mga pangunahing sangkap sa pagkatao pagbuo ng sistema ng bata. Ang proseso ng pakikipag-ugnayan sa mga matatanda at mga kapantay nakakaapekto hindi lamang nang direkta sa mga social na bahagi ng preschool bata, ngunit din sa pagbuo ng kanyang mental na proseso (memory, pag-iisip, wika, at iba pa.). Ang antas ng pag-unlad sa preschool taon ay direkta proporsyonal sa ang pagiging epektibo ng mga kasunod na adaptation sa lipunan.

Social at makipagkapwa-unlad ng GEF para sa preschool mga bata ay kinabibilangan ng mga sumusunod na pagpipilian:

• na antas ng pagbuo ng isang kahulugan ng aari sa kanilang pamilya, paggalang sa iba;
• na antas ng pag-unlad ng pakikipag-ugnayan ng bata sa mga matatanda at mga kapantay;
• ang antas ng kahandaan ng bata na magtrabaho kasama ng kanilang mga kapantay;
• ang antas ng paglagom ng panlipunang pamantayan at tuntunin, at moral na pag-unlad ng bata;
• antas ng tiyaga at self-pag-uumasa;
• ang antas ng pagbuo ng positibong saloobin patungo sa trabaho at pagkamalikhain;
• ang antas ng kaalaman ng paglikha sa larangan ng kalusugan at kaligtasan (sa iba't-ibang mga panlipunan at kapaligiran mga kondisyon);
• antas ng intelektwal na pag-unlad (panlipunan at emosyonal na globo) at ang pag-unlad ng makiramay globo (pakikiramay, pakikiramay).

Nabibilang na antas ng panlipunan at makipagkapwa-unlad ng preschool mga bata

Depende sa antas ng pag-unlad ng mga kasanayan na tukuyin ang mga panlipunan at makipagkapwa-unlad ng GEF, maaari naming makilala ang mga mababa, katamtaman at mataas na antas.

Mataas na antas, ayon sa pagkakabanggit, ay tumatagal ng lugar sa isang mataas na antas ng mga parameter ng pag-unlad isinasaalang-alang sa itaas. Sa kasong ito, ang isa sa pagpapagana ng kapaligiran sa kasong ito ay isang kadahilanan ng kawalan ng problema sa larangan ng komunikasyon ng bata sa mga matatanda at mga kapantay. Ang nangingibabaw na papel nilalaro sa pamamagitan ng likas na katangian ng relasyon sa preschool pamilya. Gayundin magkaroon ng isang positibong epekto sa trabaho at panlipunan-makipagkapwa pag-unlad ng bata.

Ang average na antas ng pagtukoy panlipunan at makipagkapwa-unlad, nailalarawan sa pamamagitan ng kabiguan ng pagbuo ng mga kasanayan sa ilan sa mga napiling mga tagapagpabatid, pagbuo, sa pagliko, kahirapan sa batang pakikipag-usap sa iba. Gayunman, ang kakulangan ng pag-unlad ng bata ay maaaring gumawa ng up para sa kanilang sarili, na may kaunting tulong mula sa matanda. Sa pangkalahatan, ang proseso naaayos pagsasapanlipunan medyo naiiba.

Kaugnay nito, panlipunan at makipagkapwa-unlad ng mga bata preschool na may mababang antas ng pagpapahayag ng ilan sa mga napiling mga parameter ay maaaring makabuo ng mumunti kontrobersiya sa larangan ng komunikasyon mga bata kasama ang kanyang pamilya at iba pa. Sa kasong ito, ang isang preschooler ay hindi magagawang upang makaya sa problema nag-iisa - ay nangangailangan ng tulong mula sa mga matatanda, kabilang ang psychologists at panlipunang manggagawa.

Sa anumang kaso, ang pagsasapanlipunan ng mga bata ng preschool edad ay nangangailangan ng pare-pareho ang maintenance at panaka-nakang monitoring ng mga magulang sa parehong ng bata, at ang mga institusyong pang-edukasyon.

Social at kakayanang makipag-usap sa mga bata

Social at makipagkapwa-unlad sa preschool ay naglalayong pagbuo ng mga bata panlipunan at kakayanang makipag-usap. Sa kabuuan, mayroong tatlong core competencies kailangang matutunan ng bata sa loob ng institusyon: teknolohiya, impormasyon, panlipunan at mahilig makipagkapwa.

Kaugnay nito, panlipunan at kakayanang makipag-usap ay may kasamang dalawang aspeto:

1. Social - ang ratio ng sariling mithiin sa mga mithiin ng iba; produktibong pakikipag-ugnayan sa mga miyembro ng pangkat na nagbabahagi ng isang karaniwang layunin.
2. Makipagkapwa - ang kakayahan upang makuha ang mga kinakailangang impormasyon sa proseso ng dialogue; pagpayag na ipakita at ipagtanggol ang kanilang sariling mga punto ng view na may direktang respeto ang posisyon ng iba; ang kakayahan upang gamitin ang mga mapagkukunan sa proseso ng komunikasyon para sa ang solusyon ng mga tiyak na mga problema.

Modular sistema sa pagbubuo ng panlipunan at kakayanang makipag-usap

Social at makipagkapwa-unlad sa loob ng pang-edukasyon pagtatatag tingin ninyo ay nararapat na sundin alinsunod sa mga sumusunod na module: medikal, PMPC module (sikolohikal, medikal at paturo konsultasyon) at mga diagnostic, pangkaisipan, paturo, panlipunan at paturo. Ang unang trabaho ay kasama sa mga medikal na yunit, at pagkatapos, sa kaso ng isang matagumpay na adaptation ng mga bata PMPC module. Iba pang mga modules ay tatakbo sa parehong oras at patuloy na tatakbo sa mga kahanay ng mga medikal na mga yunit at ang PMPC, hanggang sa paglabas ng mga bata mula preschool.

Ang bawat isa sa mga module ay nagpapahiwatig ng isang tiyak na kadalubhasaan, malinaw na kumikilos alinsunod sa inilaan layunin ng module. Ang proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga ito ay isinasagawa sa pamamagitan ng pamamahala ng module na coordinate ang mga gawain ng lahat ng mga kagawaran. Kaya, panlipunan at makipagkapwa-unlad ng mga bata ay may suporta sa lahat ng mga kinakailangang mga antas - pisikal, mental at sosyal.

Pagkita ng kaibhan ng mga bata sa preschool sa loob ng PMPC module

Bilang bahagi ng sikolohikal, medikal at paturo na konsultasyon, na karaniwang kinabibilangan ng lahat ng mga paksa ng proseso ng pang-edukasyon ng preschool (. Educators, psychologists, senior nars tagapamahala, at iba pa), Ito ay marapat kilalanin ang pagkakaiba ng mga bata sa mga sumusunod na kategorya:

• mga bata na may mahinang pisikal na kalusugan;
• mga bata na kabilang sa ang panganib group (sobrang maliksi, agresibo sarado, at iba pa.);
• mga bata na may mga kahirapan sa pag-aaral;
• mga bata na may malinaw kasanayan sa isang partikular na lugar;
• mga bata na walang mga tampok sa pag-unlad.

Isa sa mga hamon ng nagtatrabaho sa bawat isa sa mga napiling typological grupo ay upang bumuo ng panlipunan at kakayanang makipag-usap bilang isa sa mga pinaka-mahalagang mga kategorya, na sumusuporta sa edukasyon na patlang.

Social at makipagkapwa-unlad - dynamic na mga katangian. Ang layunin ng konsultasyon ay upang subaybayan ang mga dynamics sa mga tuntunin ng maayos na pag-unlad. ay dapat na natupad ang naaangkop na konsultasyon sa lahat ng mga grupo sa preschool, kabilang ang nilalaman nito at panlipunan-makipagkapwa pag-unlad. Ang gitnang group, halimbawa, sa kurso ng programa ay kasama sa sistema ng panlipunang relasyon sa pamamagitan ng mga sumusunod na gawain:

• pag-unlad ng mga gawain sa paglalaro ;
• instilling pangunahing panuntunan at regulasyon ng mga relasyon ng bata sa mga matatanda at mga kapantay;
• sa pagbuo ng makabayan damdamin ng bata at ang pamilya at nasyonalidad.

Upang ipatupad ang mga gawain sa preschool ay dapat na espesyal na sesyon sa panlipunan at makipagkapwa-unlad. Sa panahon ng mga sesyon ng pagbabago ng relasyon ng bata sa iba, pati na rin ang kakayahan upang sarili.