Sosyolohiya ng Edukasyon: Definition, paksa at gawain

Bilang isang hiwalay na agham panlipunan disiplina formation ay nabuo sa ang turn ng siglo 19-20. Durkheim, Dewey at isang bilang ng iba pang mga social siyentipiko ay may dumating sa konklusyon na ang mga pagtatasa ng mga problema na ay naka-link sa ang papel at pag-andar ng edukasyon. Gayunman, ito ay ang paksa at object ng pag-aaral ng sining ng pagtuturo at sikolohiya, kasaysayan at pilosopiya, kung saan ang bawat pag-aaral ng agham na bahagi, na para sa kanya ay mahalaga. Sosyolohiya ay batay sa mga generalized likas na katangian ng impormasyon, ngunit nang walang kung saan hindi ito maaaring ganap na pag-andar, at iba pang mga agham. Kasama ng mga ito, ang sosyolohiya ng edukasyon ay nagtakda mismo tukoy na mga layunin:

• pag-aaral ng sistema ng mga pangangailangan ng pagsasanay;
• kalidad ng pagtatasa at ang mga antas ng kaalaman at ang kanilang mga social kabuluhan;
• pag-aaral ng saloobin patungo sa isang gumaganang system;
• reforming epekto sa pagbuo;
• pagpapasiya ng antas ng impluwensiya nito sa mga dynamic na pag-unlad ng espirituwal na mga pangangailangan.

Alinsunod dito, ito agham ng partido na interesado sa pampublikong sistema ng edukasyon: kung paano ang isang tao na kasama sa grupo at sumasakop tiyak na posisyon, masters papel. Alinsunod sa social science edukasyon ay isang mahalagang sistema ng sociological kaalaman, na kung saan ay binubuo ng tatlong mga antas:

• pangkalahatang teoretikal at sociological antas;
• kabilang ang espesyal na sociological theories;
• na binubuo ng mga empirical sociological research.

Batay sa ang pangkalahatang teorya ng isang pangkalahatang antas, may mga mid-level na kaalaman, na may kinalaman sa mga aral ng industriya.

Ang pagtukoy sa mga paksa ng sosyolohiya ng edukasyon, ang focus ay sa kanyang mga social likas na katangian: ang sistema ng edukasyon bilang panlipunang institusyon, kung saan ang lahat ng mga system at subsystems ay sa mga aktibong kooperasyon, nang tiyakan ng ito ay traced ang relasyon sa pagitan ng mga sistema at sublevels.

Ang object ng industriya na ito ay nagsisilbi na edukasyon bilang isang social kababalaghan: mga indibidwal, mga organisasyon at ang kanilang papel sa sistema. Dito maaari naming makipag-usap tungkol sa kapaligiran, kung saan ang paggana ng proseso ng pang-edukasyon, kung saan ang mga indibidwal makipag-ugnayan sa pamamagitan ng mga sesyon ng pagsasanay.

Pag-aaral na ito ng sistema, sosyolohiya singles out tampok na maging batayan aktibidad:

1. Ilipat sa kasunod na henerasyon ng mga naipon na kaalaman. Ang function na ito ay upang ma-ipinatupad sa pamamagitan ng mga pamilya at mga institusyong pang-edukasyon.
2. Pagtiyak pagpapatuloy ng panlipunang karanasan. Enshrined sa mga kasanayan, kaalaman at kasanayan ng tao na karanasan ay sa kasalukuyan, ngunit sa sarili nito actualizes nakaraan at ay humantong sa pagbuo ng hinaharap.
3. Inculcating mga halaga, na kung saan ay natutukoy sa pamamagitan ng dominanteng kultura.
4. Ang pag-unlad at pagsisiwalat ng mga indibidwal na mga kasanayan na kinakailangan para sa matagumpay na pagpapatupad ng isang aktibidad.
5. Tulong sa tao kilusan na may isang tiyak na antas ng nakuha kaalaman at kasanayan sa isang mas mataas na panlipunan katayuan, kaya na ay may epekto sa pagkilos sa komunidad.

Kaya, ang sosyolohiya ng edukasyon ay isang sangay ng sociological kaalaman, na kung saan tumutukoy sa mga papel na ginagampanan at ang mga lugar ng edukasyon sa sistema ng panlipunang pag-aanak.