Urban alamat tungkol sa edukasyon: kung o hindi na maniwala sa mga ito?

Kapag ang mag-aaral ay bumalik sa UK pagkatapos ng pista opisyal sa paaralan, mga magulang ay lubhang nababahala tungkol sa ideya na ang guro ay magsisimula ng isang bagong isang-kapat na may pag-aaral paturo pamamaraan, na kung saan, tulad ng ipinapakita sa pamamagitan ng mga kamakailan-lamang na pag-aaral, ay hindi gumagana.

One, halimbawa, sa mga pangunahing "mga alamat ng pagtuturo" - isang paniniwala sa pagkakaroon ng ilang mga estilo ng pag-iimbak ng impormasyon tulad ng visual, pandinig, o kinesthetic, at na ang bawat mag-aaral ay nangangailangan ng isang indibidwal na diskarte sa proseso ng pag-aaral. Ito ay pinaniniwalaan na, depende sa kung anong uri ng pang-unawa ng bawat indibidwal na mag-aaral, ang isang tao mas receptive materyal, ang pagtatanghal sa pamamagitan ng sulat, ang isang tao - sa pagdinig, at kahit sino ay maaaring malaman ang mga paksa na lamang pagkatapos ng paglagay sa pagsasanay natutunan.

Indibidwal na mga estilo ng pag-aaral ay nai-ginagamit sa maraming mga paaralan mga guro sa iba't ibang uri ng disiplina, sa kabila ng ang katunayan na ang kanilang pagiging epektibo sa oras ay hindi pa napatunayan. Ang pagkalat ng ang paraan na ito ng pagtuturo sa programa ng pagsasanay ng guro sa sandaling muli kinukumpirma ang katotohanan na ang sistema ay malalim root, na walang pang-agham patunay. Pagkatapos matanggap ang mga kaugnay na impormasyon, mga guro sa iba't-ibang mga paksa ilapat ito sa kasanayan sa maraming paaralan.

Tingnan natin kung bakit ang mga pamamaraan ay ginagamit pa rin ng mga guro ipaalam.

Nasa panganib

Simple query sa isang search engine "Google", "pagtuturo style" produces tungkol sa 5.9 million sanggunian. Marami sa mga website na nakatuon sa parehong pamamaraan, o mga pagkakaiba-iba sa tema na ito. At bawat isa sa kanila "magaralgal" tungkol sa pagiging epektibo ng mga tulad ng pagtuturo, ngunit lamang ng ilang ay sinusubukan upang kumpirmahin ang kanilang kanya-kanyang mga alamat malakas na argumento.

Paghahanap ng mga epektibong mga solusyon

Research sa sikolohiya at medisina ay pinapakita ang pagkawalang-saysay ng mga indibidwal na diskarte sa pagsasanay. Ang isang sistematiko at mga kritikal na pagsusuri ng 71 natala modelo ng pagtuturo, 13 sa mga ito ay nakilala bilang "core". Ngunit, sa kasamaang-palad, ito pinatunayan na maging sapat na sa pamamagitan ng ang katunayan na sa taong 2007 Professors Myron Dembo at Keyt Horvard dumating sa isang desisyon sa ang pangangailangan na gumamit ng isang indibidwal na diskarte sa mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral.

Ang pagpapakilala ng mga indibidwal na mga estilo ng pag-aaral ng mga paaralan ay hindi ginawa ng anumang nasasalat resulta. Ito ay hindi rin pinatunayan ang pagiging epektibo ng mga pamamaraan na ito, o sa iba na katulad ng mga ito.

Karaniwang myths tungkol sa mga estilo ng pagtuturo

Pag-aaral na isinasagawa sa huling bahagi ng 1980s - unang bahagi ng 1990s, ay pinapakita na ang pinakamalaking paghihirap na pinagsasama-bata sa paaralan, ay namamalagi sa ang katunayan na ang lahat ng sa amin gumamit lamang ng 10% ng utak, na may ilang higit pang mga binuo kaliwang utak, at iba - tama. At ang mga pagkakaibang ito sa mga bata ay nagiging sanhi ng problema sa ang konstruksiyon ng proseso ng pang-edukasyon.

Pagkatapos ay sa paligid ng inakusahan ng sistema kung saan ang mga guro ay bihasa sa institutes at mga unibersidad, mga kurso sa pagtuturo at pagsasanay. Kahit na ang Ministry of Education sinabi na guro ay pinalamanan na ganap na walang silbi, hindi upang matulungan ang mga ito sa kanilang trabaho at impormasyon.

Ngunit, nakakagulat, kamakailang mga survey ay pinapakita na ang pamamaraan na kung saan guro natutunan mula sa mga unibersidad, hindi lahat na ginagamit sa pagsasanay (lamang 53%), marami ring gamitin ang impormasyon mula sa higit pa nakaranas ng mga kasamahan (41%), na may pagsasanay (30 %).

Ito ay kapaki-pakinabang sa kung ang pagkakaroon ng mga alamat sa diskarte sa pagtuturo?

Sa katunayan, sa bawat mitolohiya mayroong ilang mga katotohanan na iyon. Basta hindi 100% tiwala bawat isa sa kanila, sensing pamamaraan tulad ng ang tunay na katotohanan. Of course, ito ay mas mahusay na gamitin ang kaalamang iyon upang gumana sa pamamagitan ng pagsasama ng maramihang mga pamamaraan ng pagtuturo, ngunit lamang sa mga mag-aaral ay hindi nababato sa proseso sa pag-aaral, at hindi dahil may sinabi na ito ay tumutulong upang mas mahusay na pagsipsip ng impormasyon.

Ang iba't-ibang mga pamamaraan ng pagtatanghal ng mga materyal huwag makapinsala. Mga bata ay masaya upang suportahan ka at tanggapin ang inisyatiba dahil ang proseso ng pag-aaral ay magiging masaya at hindi karaniwan. Ngunit huwag kunin ang tugon na ito bilang patunay ng ang katunayan na ang form na ng pagtuturo ay nagtatrabaho pa rin. Tandaan na sa sitwasyong ito, ang isang positibong epekto ay maaaring nakakamit, ngunit kung ito ay, ito ay lamang, salamat sa ang katunayan na ang lahat ng mag-aaral ay maging interesado at ganap na kasangkot sa proseso, hindi dahil sila mas mahusay na maunawaan ang impormasyon, nagtatanghal ng isang iba't ibang mga paraan.

Ang susi ay na edukasyon

Siyempre, naniniwala kami na ito ay kinakailangan upang ipakita at ipaliwanag sa mga guro na ang system ay kung saan sila ay kaya mahaba naniwala, ay hindi gumagana. Na lamang ito ay hindi kasing-dali ng tunog ito, talagang. Psychologist Norbert Shvarts sabi na madalas kapag kami ay sinusubukan upang patunayan sa pamamagitan ng kamalian ng kaniyang kahatulan, maging ito ay maaari lamang palakasin ang kalaban ng pananampalataya sa kanilang sariling karapatan. At ito ay imposible upang kumbinsihin ang mga ganitong tao sa hinaharap.

pagtugon

Ito ay nagpasya na ang isang unti-unting paglipat sa paghihigpit o pag-aalis ng mga guro sa pagsasanay sa unibersidad at sa pagpapakilala ng mga kurso sa pagsasanay sa mga paaralan ay maaaring masira ito ingrained system. Dadating sa naturang training prospective na mga guro ay hindi magkaroon ng kamalayan ng mga hindi napapanahong pamamaraan, at kaya sa paglipas ng panahon sa England paaralan ay pagpaplano upang makakuha ng mapupuksa ang estereotipo na ito.

Young guro ay ipatupad ang mga bagong kasanayan at pumunta mula sa idle upang mas mahusay na diskarte. Sa karagdagan, ikaw ay sumang-ayon, ang mga tiyak na mga kasanayan na kinakailangan sa paaralan na ito - ay malayo higit pang mga karampatang mga diskarte sa pagsasanay. Narito ito ay posible upang ilipat mula sa teorya sa pagsasanay sa site, na kung saan ay walang pagsala napaka maginhawa hindi lamang para sa mga institusyon ngunit din para sa mga potensyal na empleyado.