Cognitive pag-iisip. Laro sa lohika at pangangatwiran. sikolohiya

Cognitive sikolohiya ay ganap na isinasaalang-alang ang nagbibigay-malay proseso ng-iisip ng tao. Research may-katuturang field, bilang isang patakaran, ay direktang may kinalaman sa memory, pansin, damdamin, pagtatanghal ng impormasyon mula sa labas ng mundo, lohikal na pag-iisip, imahinasyon at ang kakayahan na kumuha ng malinaw na desisyon. , с самых малых лет человек усваивает полученную из общества информацию и преобразует ее в знания, на основе которых в дальнейшем формируется его личность. Kaya, ang paggamit ng nagbibigay-malay pag-iisip, isang napakabata edad ng isang tao acquires impormasyon na nakuha mula sa kumpanya at ibahin ang anyo ito sa kaalaman sa kung saan mamaya nabuo ang kanyang pagkatao.

Mga Tampok ng nagbibigay-malay pag-iisip

приравнивается к восприятию мира глубоко субъективно. Pag-iisip bilang isang nagbibigay-malay na proseso at nagbibigay-malay aktibidad katumbas ng isang malalim na pang-unawa ng mundo ay subjective. Ito ay mahalaga na tandaan na ang bawat tao ay isang indibidwal, para sa pagbuo ng pag-iisip ay depende sa maraming mga kadahilanan, bukod sa kung saan ay ang pangunahing katangian ng ang pagkatao, karanasan sa pakikipag-ugnay sa ibang mga kasapi ng lipunan, at iba pa. Kaya, ito ay angkop sa pormasyon ng isang disenteng antas ng memorya, pansin, imahinasyon, logic, pagdama at ang kakayahan upang malutas ang kahit na ang pinaka-daunting gawain ng tao mula sa isang maagang edad.

Sa lipunan ngayon karamihan binuo computational variant ng malay, ayon sa kung saan ang isip ay itinuturing na isang uri ng aparato na may isang nakapirming kapasidad na i-convert ang mga signal. Sa kasalukuyan teorya ng isang sentral na papel para sa panloob na nagbibigay-malay na mga scheme, at ang malusog na aktibidad ng mga organismo sa proseso ng pag-iisip. человека с работой компьютера, потому что данная система также имеет устройства ввода, хранения и вывода сведений с учетом ее пропускной способности. Kaya, ito ay posible na ihambing ang mga nagbibigay-malay na tao na pag-iisip sa computer na operasyon, sa gayon ang sistema ay mayroon ding isang input aparato, imbakan at output ng impormasyon na may pagsasaalang-alang sa kanyang kakayahan.

Ang pangunahing uri ng pag-iisip

Cognitive sistema ay binubuo ng malay-tao at walang malay -iisip. Gayunpaman, modernong sikolohiya ay isa lamang lamang na-pag-aaral ng malay-tao na proseso (ang kabaligtaran ay itinuturing na napaka-malalim sa kanyang panahon, Freud). Alinsunod sa mga probisyon ay dapat na nahahati sa tatlong mga uri ng pag-iisip:

• Visual-aktibo, na nakatutok sa mga tiyak na gawain sa alinsunod sa manufacturing, disenyo at organisasyon ng aspeto ng social na aktibidad. Dapat ito ay nabanggit na ang uri ng pag-iisip ay laganap sa mga batang may edad hanggang sa tatlong taon inclusive. Kaya, ang bata matauhan paraan pinag-aaralan ang mga bagay sa kanyang kaalaman, halimbawa sa pamamagitan ng kamay. Iyon ay kung bakit maliliit na bata ay kaya mahalaga sa ang laro ng logic at pag-unlad ng pag-iisip na proseso.
• Visual-matalinghaga, embodying abstract mga ideya at paglalahat sa mga tiyak na mga imahe. Ang ganitong uri ng pag-iisip ay nagsisimula upang bumuo sa edad na 4-7 taon. Siyempre, din pinanatili bata na koneksyon sa pagitan ng malay at praktikal na mga aksyon, ngunit hindi kaya malapit hangga't sa kaso ng visual-motor pag-iisip.
• Abstract, malapit na nauugnay sa abstract konsepto. Una sa lahat, ito ay gumaganap hindi sa anyo ng mga tiyak na, praktikal na pagkilos at visual na mga imahe pati na rin ang uri ng abstract na pagdadahilan. свойственно школьникам, формирование чьей личности подходит к концу. Ang nasabing nakapangangatwiran pag-iisip katangian ng mga mag-aaral, ang pagbuo ng isang tao pagkatao ay dumating sa isang dulo.

Yugto ng pag-unlad ng katalinuhan Piaget

Lumikha ng ang pinaka-malalim na teorya ng pagbuo ng katalinuhan, ayon sa kung saan sa kurso ng pag-unlad ng sinumang tao napupunta sa pamamagitan ng isang serye ng mga yugto, ay naging ang Swiss Zhan Piazhe (1896-1980):

• Ang tagal ng sensorimotor katalinuhan ay binubuo ng anim na yugto, na kung saan ay nahahati sa unang dalawang taon ng buhay ng tao. Sa oras na ito, aktibong bumubuo perceptual at motor sanggol na relasyon sa labas ng mundo. Ito ay mahalaga na tandaan na ang panahong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng ang posibilidad ng isang tao na gumawa ng direktang pagmamanipula ng mga bagay, ngunit ang mga aksyon ng ang mga character na kinakatawan panloob, ay ganap na eliminated.
• Preparatory at pangsamahang panahon tukoy na mga pagpapatakbo, dumadaloy papunta sa frame 2 hanggang 11 taon, mga resulta sa isang paglipat mula sa pag-andar pandama-motor sa panloob (kung hindi man tinukoy bilang token). Kaya, ang sanggol ay mayroon ng kakayahan upang magsagawa ng ilang mga aksyon hindi lamang sa mga panlabas na mga bagay, ngunit din na may kongkreto ideya. Sa edad na 7 taon, ang isang tao ay maaaring matagumpay na pagsamahin ang dalawang mga function na ipinakita.
• Ang panahon ng pormal na operasyon ay ang kakayahan ng isang tinedyer 11-15 taon sa pag-aaral na posible hypothetical. Kaya, ang panlabas na katotohanan ay perceived sa pamamagitan ng kanya bilang isang espesyal na kaso ng kung ano ang maaaring maging, ngunit hindi kinakailangang may. на данном этапе достигает своей критической точки, когда сознание сформировано, но все равно следует стремиться к высокому, ведь совершенству нет предела. Cognitive pag-iisip sa yugtong ito umabot sa kanyang mga kritikal na punto, kapag ang mga malay ay nabuo, ngunit dapat pa ring maghangad ng isang mataas na, dahil walang limitasyon sa pagiging perpekto.

Pagpintas ng Piaget teorya

Natural, na nasa itaas ng teorya ay itinuturing na isang mahusay na tagumpay ng intelektuwal na kaalaman, sa katunayan ito ay natupad ng isang rebolusyon na may kaugnayan sa mga ideya tungkol sa nagbibigay-malay pag-unlad ng mga bata. Kaya, para sa isang mahabang tagal ng panahon ni Piaget paniniwala ay may inspirasyon sa isang mahusay na bilang ng mga mananaliksik, na kung saan ginawa ito posible nang paulit-ulit upang kumpirmahin ito sa pamamagitan ng pang-agham na mga pamamaraan. Gayunman, sa paglipas ng panahon sa komunidad ay dumating upang masubukan ang makabagong mga paraan ng mental na aktibidad ng mga bata ng iba't ibang edad na di-napatutunayang na Piaget underestimated ang mga kakayahan ng mga teenagers.

Expediently, ito ay maging sanhi ng maliwanag na paghihinuha halimbawa. Upang pre-schooler ay maaaring matagumpay na malutas ang ilang mga gawain na nilikha para sa pagsubok ng teorya ng Piaget yugto, ito ay kinakailangan upang malaman ang tiyak na mga pangunahing kasanayan upang tamang proseso ang impormasyon: pansin, memory, at tiyak na kaalaman ng ang may-katuturang field. Ngunit maaari itong mangyari na ang isang tinedyer ay hindi malutas ang problema dahil sa hindi sapat na bilang ng mga kasanayan na hindi mahalaga, ngunit ito rin ay kinakailangan upang malutas ang problemang ito.

Pagbuo ng moral na paghatol ng bata

ребенка. Bilang ito naka-out, Piaget aktibong-aral nagbibigay-malay pag-iisip ng mga bata. Ngunit hindi ito ang limitasyon ng kaniyang gawa, dahil sa kanyang mahalagang kontribusyon sa sikolohiya ay upang isaalang-alang ang moral na paghatol ng mga bata. Ang Swiss ay kumbinsido na ang kanilang pang-unawa ng panlipunang mga convention at moral na panuntunan ay dapat kinakailangang sumunod sa ang pangkalahatang antas ng nagbibigay-malay pag-unlad. Kaya, ang unang theory upang maipaliwanag ang mga bagay na ito, Piaget formulated sa batayan ng mga obserbasyon ng mga bata habang naglalaro marbles. Pang-agham na interes sa mga bata ng iba't ibang edad, kung saan ginawa ang mga patakaran ng European laro, kung ano ang ibig nilang sabihin at bakit ito mahalaga upang magabayan ng mga ito.

в соответствии с его пониманием правил игры определяет четыре этапа, первые два из которых приходятся на дооперационную стадию. Pagkatapos ng pagsusuri ng maraming mga sagot, isang sikologo concluded na ang mga nagbibigay-malay pag-unlad ng bata alinsunod sa kanyang pang-unawa ng ang mga patakaran ng laro ay tumutukoy sa apat na yugto, ang unang dalawang ng kung saan sa pre-manggawa stage. Ngunit mayroon na sa ikatlong yugto, ang mga bata simulan upang mapagtanto na ang ilan sa ang mga patakaran ay social conventions, iyon ay isang komprehensibong kasunduan na maaaring i-configure o binago sa isang arbitrary na paraan kapag ito nababagay sa lahat ng partido. Sa ika-apat na yugto bata-unawa ng moral na mga patakaran ng guys na interesado sa kahit na sitwasyon ay hindi nakatagpo ng mga ito bago. Ang katumbas na paraan ng iniisip na tinatawag na ang ideological at sumasaklaw ng isang malawak na hanay ng mga social na isyu, hindi lamang ang karaniwang mga personal o interpersonal sitwasyon.

mga antas ng pag-iisip

Pag-iisip na proseso ay gawa sa iba't-ibang mga antas. Social pag-iisip Amerikano psychotherapist Aaron Temkin Beck nahahati sa tatlong yugto. Kaya, sa ibabaw lilitaw random na mga saloobin na maaari mong madaling maunawaan at kahit kontrolin ibaba - ang awtomatikong likas na katangian ng pag-iisip, na kung saan sa unang lugar ay dapat na maiugnay sa magpataw sa lipunan stereotypes malalim - nagbibigay-malay mga paniniwala, nadadala ang walang malay na karakter. , являющийся завершающим элементом из перечисленных выше, труднее всего поддается всяческим изменениям. Mataas na antas ng pag-iisip, ay ang huling elemento ng sa itaas, pinakamahirap na baguhin ang lahat ng mga uri. Gayunpaman, ganap na ang lahat ng impormasyong nagmumula sa labas ng isang tao ay maaaring maramdaman sa isa sa mga layers o lahat ng sama-sama sa pamamagitan ng pagtatasa ng impormasyon at bumuo ng mga naaangkop na konklusyon bumuo ng ang pinaka-angkop para sa kanyang taktika uugali.

Upang maging pinaka-epektibong ng tao na paggawa ng desisyon ay napakahalaga sa pag-unlad ng nagbibigay-malay function ay pa rin sa kanyang pagkabata. Iyon ang dahilan kung bakit nag-aalaga sa mga magulang subukan upang italaga sa pormasyon ng kamalayan ng kanilang mga sanggol hangga't maaari ang oras at mga kaganapan.

Na nagpo-promote ang pagbuo ng logic at pag-iisip ng mga bata?

и все его аспекты у детей являются игры. Ito ay walang lihim na ang pinaka-popular na paraan upang bumuo ng nagbibigay-malay pag-iisip at lahat ng aspeto ng ang mga bata ay nagpe-play. Ang pamamaraan na ito ay napatunayang epektibo sa parehong oras at halos, dahil ang laro ay ngayon malawak na ginagamit hindi lamang sa Kindergarten at iba pang mga institusyon pre-school, kundi pati na rin sa bahay. Kaya, ang pinaka-popular na destinasyon ay trabaho na may iba't-ibang mga bagay, na nagbibigay ng affirmations sa positibong pag-iisip, pag-play sa lahat ng uri ng mga imahe at mga file, oral pagsasanay o trabaho pag-aawas. Isang napaka-kagiliw-giliw na laro ay upang magbigay ng isang bata sa unang tingin tulad ng isang mayamang tao, at pagkatapos ay - bilang mga mahihirap. pagsasanay na ito ay makakatulong sa bumuo ng isang pakiramdam ng katipiran, ekonomiya, at pinaka-mahalaga - paghatol sa hinaharap.

Syempre, ang lahat ng mga laro sa pag-iisip at logic ay inuri ayon sa kasarian at edad tagapagpahiwatig. Iyon ay kung bakit doon ay isang trend na tumuturo sa pagnanais ng isang partikular na lipunan upang bumuo ng ang logic ay nasa mga lalaki, at pag-iisip - para sa mga batang babae, na nagpapahintulot sa kanila upang maging sa hinaharap ang mga kalalakihan at kababaihan ng kaunti malabo.