Intraschool control. Intraschool control para sa Academic Affairs. Intraschool control plan

Intraschool kontrol ng 2014/2015 ay isang komprehensibong pag-aaral at pag-aaral ng proseso ng pang-edukasyon. Ito ay kinakailangan upang coordinate ang mga gawain ng mga guro alinsunod sa mga gawain nakatakda.

Ang kaugnayan ng tanong

Ang pagiging epektibo ng mga pang-edukasyon at pagsasanay proseso ng pamamahala sa isang malaking lawak ay depende sa kung gaano kahusay ang pinuno ng institusyon na malaman ang tunay na sitwasyon. Coordinating ang gawain ng mga kalahok sa proseso ng pagpapatupad ng director. Intraschool control GEF ay naglalayong lalo na sa pagbibigay ng de kalidad na edukasyon, komprehensibong pag-unlad ng mga mas batang henerasyon. Sa panahon na ito ay naka-check at ang account manager pagganap indications, ang pagiging epektibo ng mga panukala kinuha, kinilala ang mga sanhi ng ilang mga shortcomings. Intraschool kontrol ng pang-edukasyon na gawain at proseso na pang-edukasyon ay nagsasangkot ng pagsusuri ng nakakamit ng pagganap. Siya ay nagsisilbi bilang ang panimulang punto ng isang bagong ikot ng pamamahala ay nagsasangkot ang pagbabalangkas ng mga bagong problema.

Pangkalahatang mga katangian

Intraschool control ng trabaho na pang-edukasyon ay multilateral at kumplikadong proseso. Ito ay naiiba sa pag-order ng mga tiyak na mga pattern, ang presensya ng mga interconnected mga elemento, ang bawat isa ay may mga tiyak na function. Intraschool kontrol ng pang-edukasyon na gawain at extra-curricular na gawain sa mga pamamaraan at mga paraan ng organisasyon ay naiiba. Sa kaibahan sa inspeksyon, ginawa niya ang mga paksa ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang layunin ng kaniyang mga gawa na bumubuo ng pangkalahatang larawan ng estado ng affairs sa institusyon, pagkakakilanlan ng mga kakulangan at ang kanilang mga dahilan, na nagbibigay ng praktikal at methodological tulong sa mga guro. Intra-control sa paaralan ay maaaring tumagal ng maraming mga form:

• Administration.
• Mutual.
• Collective.

kaayusan

Ang work plan intraschool control ay nagsasangkot sa sistematikong pag-aaral ng buhay ng mga institusyong pang-edukasyon, ang guro paggawa, extra-curricular na gawain. Pagtatasa nagpasakop ng lahat ng mga aspeto ng aktibidad:

1. Ang iba't-ibang mga araling-bahay.
2. Indibidwal na gumagana sa mga mag-aaral.
3. Pagsubok at pagsusuri ng kaalaman na nakuha.
4. Planning.
5. Teknikal at didaktiko paghahanda para sa klase.

prinsipyo

Intraschool control sa elementary school at high school ay dapat na:

1. nakadirekta sa estratehikong.
2. Ang mga kaugnay na kaso (pamamaraan ay dapat na sapat na upang ang sitwasyon at ang object).
3. Regulasyon.
4. Napapanahong.
5. Epektibo.
6. Abot-kayang.

mga layunin

Sa batayan na ito, ang mga plano ay binuo intraschool control para sa isang taon. Ang kumilos bilang pangunahing layunin:

1. Pagkakamit ng pagsunod unlad at gumagana sa mga kinakailangan pang-edukasyon na proseso ng estado pamantayan.
2. Ang mga kasunod na pagpapabuti ng pang-edukasyon at pang-edukasyon trabaho, nang isinasaalang-alang ang mga indibidwal na mga katangian ng ang mga bata, ang kanilang mga interes, kakayahan, kalagayan ng kalusugan.

gawain

Intraschool control plan dapat na malinaw na ilarawan ang mga gawain na isasagawa upang makamit ang kanilang mga layunin. Ang pangunahing gawain ay dapat isama ang:

1. Panaka-nakang pag-verify ng mga kinakailangan sa pagganap ng mga pamantayan ng estado sa iba't ibang mga paksa.
2. Pagbuo ng mga mas batang henerasyon ng mga responsable saloobin sa ang proseso ng pagkuha ng kaalaman, kasanayan, kakayahan.
3. Sistematikong pagsubaybay ng kalidad ng mga kurso sa pagtuturo, paggalang para sa mga guro ng agham na batay sa mga pamantayan, mga kinakailangan para sa nilalaman, mga pamamaraan at mga paraan ng pang-edukasyon at mga dagdag na curricular na gawain.
4. Phased pagsusuri ng pag-aaral ng proseso ng mga bata, ang kanilang mga antas ng pag-unlad, pagmamay-ari ng paraan ng self-edukasyon.
5. Pag-promote ng mga guro sa pang-edukasyon at extra-curricular na gawain, ang pagpapabuti ng kanilang mga kasanayan.
6. Pag-aaral ng karanasan ng mga guro.
7. Ang patuloy na pag-verify ng programa pagpapatupad at pamamahala ng mga desisyon.
8. Pormasyon ng komunikasyon at extra-curricular pang-edukasyon na gawain.
9. Diagnosis ng proseso ng pagtuturo, pag-detect ng mga deviations mula sa program resulta pagtuturo sa komposisyon bilang isang buo at ang kanyang mga indibidwal na kasapi sa partikular, upang lumikha ng mga kondisyon para sa mga expression ng interes at upang maitaguyod ang tiwala, isang magkasanib na trabaho.
10. Ang pag-unlad ng ang pinaka-epektibong pamamaraan ng pagtatanghal na materyales.
11. Pagpapalakas ng responsibilidad ng mga guro, pagpapakilala ng bagong pamamaraan at mga diskarte sa kasanayan.
12. Pagpapahusay ng pagsubaybay sa mga sanggunian at ang kalagayan ng mga babasahin.

mga pag-andar

Regulasyon sa intra-control ay dadalhin sa isang senior na antas. Ang mga gawain na kasama sa programa ay dapat matiyak ang tagumpay ng mga layunin sa pagpapatupad ng mga sumusunod na function:

1. Feedback. Nang walang isang buong at layunin ng impormasyon na nanggagaling patuloy sa ulo at sumasalamin sa mga problema ng proseso ng pagpapatupad, ang director ay hindi magagawang upang epektibong pamahalaan at gumawa reasoned desisyon.
2. Diagnostics. Ang tampok na ito ay nangangailangan ng isang Analytical pagtatasa ng estado at ang slice ng pagsubok object sa batayan ng isang paghahambing na may isang pre-napiling mga parameter upang mapabuti ang kalidad at kahusayan ng trabaho. Ang guro ay dapat magkaroon ng isang buo at malinaw na-unawa sa mga pamantayan sa pagtatasa, ang antas ng mga kinakailangan sa pag-unlad ng isang bata.
3. Stimulating function. Ito ay nagsasangkot ng pagbabago ng mekanismo na kontrol sa pag-unlad ng pagkamalikhain sa trabaho ng guro.

Ang paggawa ng makabago proseso

Ito ay nagsasangkot ng pagbabago ng mga umiiral na mga organisasyon at mga legal na aspeto ng pamamahala. Ang prosesong ito, siya namang, pagdating sa mga regulasyon ng mga pamamaraan at pagsusuri ng isang institusyon pang-edukasyon. Paglilisensya at sertipikasyon ahensiya nagpapahintulot sa mga user upang makumpleto at tumpak na impormasyon tungkol sa mga kondisyon at ayon sa mga resulta ng isang partikular na institusyon na pinagtibay pamantayan ng estado. Sa kasong ito, ang mga institusyon mismo ay kailangang isagawa ang intra-control na gumaganap bilang ang una at pinaka-mahalagang yugto ng pamamahala.

Ang base component

Intraschool control ay dapat na nai-minimize bagay ng pag-aaral. Sa kasong ito, kailangan mong piliin ang priority lugar ng analytical aktibidad. minimum Ito ay tinatawag na base component. Its presence ginagawang posible upang maghanda ng institusyon para sa certification, mapanatili ang integridad ng mga pang-edukasyon at extracurricular na proseso upang matiyak na pamantayan graduates. Sa parehong institusyon ay maaaring sundin ang mga programa ng dokumentasyon para sa pag-upgrade ng sistema. Para sa intraschool control plan dahil sa ang variant na bahagi ay maaaring extended.

Ang isang pag-aaral ng mga aktibidad pagtuturo ng mga tauhan

Intraschool control ay nagsasangkot ng pagtatasa ng kalidad ng pagganap ng mga normatibo dokumento, mga desisyon pulong guro ', rekomendasyon, pang-agham kumperensya, at mga pagpupulong produksyon. Nag-aral ang mga gawain ng sistema asosasyon, ang proseso ng mga guro ng pagsasanay, self-edukasyon. mga kagamitan sa pagsasanay napapailalim sa inspeksyon sa pamamagitan ng mga pamantayan tulad ng:

• Storage at paggamit ng mga visual aid at TCO.
• Pagpapabuti sa sistema ng cabinet.
• Record-iingat, record-iingat.
• Mga gawain ng pag-aaral at pang-edukasyon na mga tauhan, at iba pa.

base sa paksa inspeksyon

Characterizing intra-control, espesyal na pansin ay dapat na ibinigay sa pagsasaalang-alang ng kanyang mga pamamaraan, mga form at mga hugis. Sa kasalukuyan, ang tanong ng kanilang mga pag-uuri ay ang paksa ng maraming debate. Ngayon maglaan ng ilang mga pangunahing mga kontrol. Pampakay mga inspeksyon na nakatutok sa mga in-depth pag-aaral ng isang partikular na katanungan:

• sa mga aktibidad ng koponan, o isang partikular na grupo ng mga guro at isang guro;
• sa mas bata o mas matanda na antas ng edukasyon;
• sa sistema ng aesthetic at moral na edukasyon ng mga bata.

Ang nilalaman ng naturang isang pagtatasa, at dahil doon sa pagbuo ng iba't-ibang direksyon ng proseso ng pang-edukasyon, partikular na mga problema-aral nang direkta at profoundly.

front check

Ito ay naglalayong sa isang komprehensibong pag-aaral ng mga gawain ng parehong mga indibidwal na mga guro at ang pangkat, o ang buong team. Front kontrol ng intra - sapat na oras-ubos na proseso. Sa kontekstong ito, ito ay madalas na hindi posible upang i-hold ito. Ito ay inirerekomenda upang isagawa tulad ng isang pagsubok ay hindi higit sa 2-3 beses bawat taon. Sa panahon ng pag-aaral ng isang partikular na guro Sinusuri lahat ng mga gawain niya ay nagdadala out sa isang partikular na lugar (administrative, pang-edukasyon, extracurricular, panlipunan, at iba pa). Front intra-institusyon pangangasiwa ay nagsasangkot ng pagsusuri ng lahat ng aspeto ng operasyon nito. Sa partikular, naka-check sa pananalapi at pang-ekonomiyang aktibidad, ang mga gawain natupad sa mga magulang, ang organisasyon ng proseso ng pang-edukasyon, at iba pa.

personal na tseke

Ang ganitong mga intra-itinatag na kontrol sa ang mga gawain ng isang partikular na guro, ang guro ng klase, iba pang mga tauhan na kasangkot sa pang-edukasyon at mga extra-curricular na proseso. check na ito ay maaaring maging base sa paksa, at sa harap. Dahil ang mga gawain ng buong team ay binubuo ng mga gawain ng bawat indibidwal na miyembro ng kanyang, personal control ay ganap na-justify na at kinakailangan. Para sa isang indibidwal na guro ang pagsusuring ito ay nagsisilbi bilang isang tool self-pagtatasa, pag-enable kadahilanan sa karagdagang mga propesyonal na pag-unlad. Huwag ibukod ang mga kaso kung saan monitoring resulta na sumasalamin sa mababang antas ng pagsasanay, kawalan ng kakayahan, kawalan ng pag-unlad, at sa ilang mga kaso walang kakayahan ng empleyado.

generalizing anyo

Intra-control ay maaaring maidirekta sa pag-aaral ng mga kadahilanan na nag-iimpluwensya ng pagbuo ng kolektibong klase sa edukasyon at vneobrazovatelnoy gawain. Ang paksa ng kasong ito - mga gawain na natupad sa pamamagitan ng mga guro sa parehong klase. Pinag-aaralan natin ang mga sistema ng trabaho sa pagkita ng kaibhan at individualization ng pag-aaral, pagganyak at nagbibigay-malay pag-unlad ng mga bata. Susuriin bilang dynamics pagganap sa paglipas ng ilang mga panahon, o para sa isang tiyak na panahon, ang estado ng disiplina culture pag-uugali, at iba pa. Subject-generalizing form ay ginagamit kapag ang pag-aaral ay naglalayong nagtatanghal estado at kalidad ng kaalaman sa isang tiyak na disiplina sa isa o parallel klase, pati na rin sa buong institusyon bilang isang buo. Ang ganitong mga intra-control ay nagsasangkot ng recruitment at pangangasiwa, at mga kinatawan ng mga unyon pagtuturo. Thematically, nagbubuod na anyo na ang pangunahing layunin ay naglalagay gawain sa pananaliksik ng iba't ibang mga guro sa iba't ibang mga klase sa mga tiyak na mga lugar ng proseso. Halimbawa, ang paggamit ng mga lokal na kasaysayan ng materyal ay naka-check sa panahon ng isang pagsasanay base pagbuo ng aesthetic kultura ng mga bata ang mga aralin ng mga natural na mga lugar at iba pa. Complex-generalizing form ay ginagamit sa kontrol ng mga samahan ng mga nag-aaral ng ilang mga paksa ng mas maraming mga guro sa isa o higit pang mga klase.

pamamaraan

Sa panahon intraschool control management ay dapat makakuha ng kumpleto at tumpak na impormasyon tungkol sa mga sitwasyon. Upang makamit ito, iba't-ibang pamamaraan ay ginagamit. Kabilang sa mga pinaka-popular at epektibong ito ay nagkakahalaga ng pagpuna:

• Observation.
• Nakasulat at oral test.
• Mga pag-uusap.
• Pagtatanong.
• Mag-aral advanced na karanasan sa pagtuturo.
• Diagnosis.
• Timing.

Ang lahat ng ginamit pamamaraan makadagdag sa bawat isa.

Mga Bagay na ma-scan

Bilang bahagi intraschool control examines:

Pang-edukasyon na proseso. Ito ay sumusuri ng mga bagay ay ang mga:

• Ang pagpapatupad ng mga programa sa pagsasanay.
• Kahusayan ng aktibidad ng guro.
• Ang antas ng kasanayan at kaalaman ng mag-aaral.
• Indibidwal na gawa sa likas na matalino mga bata.
• Paraan ng pagkaalam sa sarili mga kasanayan ng mga mag-aaral.
• Ang pagiging epektibo ng mga extra-curricular na gawain ng paksa.

Pang-edukasyon na proseso:

• Ang pagiging epektibo ng mga lider ng mag-aaral.
• Ang antas ng pag-aaral at aktibidad na panlipunan ng mga bata.
• Magulang paglahok sa proseso.
• Ang kalidad ng paaralan-wide na mga kaganapan.
• Ang antas ng pisikal na pagsasanay at katayuan ng kalusugan ng mga bata.
• Ang kalidad ng paturo pagpapabaya sa pag-iwas sa mga mag-aaral.

Ang control pamamaraan ay ginagamit sa maraming institusyon. Sa pamamagitan ng paturo papeles ay kinabibilangan ng:

• Alphabet bata magsulat ng isang libro.
• Private student affairs.
• Magazines curricular na gawain.
• Mga Aklat ng ibinigay na mga certificate.
• Cool magasin.
• Minuto ng pulong ng paturo at iba pang mga tip.
• Mga Magazine sa gawain hapon.
• Ledger ginto at pilak medalya.
• aralin kapalit na magazine.
• order libro at iba pa.

Sa rekord ng paaralan para sa mga mapaghambing at nabibilang na mga katangian ng ang pang-edukasyon at pagsasanay na proseso. Ang napaka katotohanan ng pagkakaroon ng iba't-ibang mga dokumento sa ang mga puntos sa institusyon upang ang kayamanan ng impormasyon na matatanggap ng mga empleyado kapag ang paggamit nito. maaari mong konsultahin ang archive para sa impormasyon para sa mga naunang mga panahon, kung kinakailangan. Ito ay magpapahintulot sa isang pahambing na pagsusuri ng mga partikular na halaga para sa mga aktibidad pagtataya.