Paano magtuturo upang muling isulat ang teksto ng bata? Ang pagiging kumplikado ng teksto. Short retelling

Kadalasan, ang mga first-graders at ang kanilang mga magulang ay nakaharap sa parehong problema - ang kawalan ng kakayahan upang muling pagsuri ng teksto nang mabilis at mahusay. Kung minsan ang mga may sapat na gulang ay walang sapat na lakas, pasensya o karanasan upang turuan ang kanilang mga anak tulad ng kasanayan. Tinutupad ang kanyang mga mata sa mga problema na nabuhay sa mga pangunahing klase, natuklasan ng mga magulang na sa gitnang paaralan ang kanilang mga anak ay hindi alam kung paano gumagana nang maayos ang teksto. At sa darating na panahon walang problema sa akademikong tagumpay, ang mga may gulang ay dapat mag-isip nang maaga kung paano magtuturo kung paano bigkasin ang teksto ng bata.

Gaano kapaki-pakinabang ang pag-uulat para sa isang bata

Ang paraphrase ay isang pagpapaliwanag ng teksto na binasa sa sarili nitong mga salita. Ngunit huwag bawasan ang pagpapaunlad ng kasanayang ito para lamang sa mahusay na pag-aaral at sa katunayan na ang buong programa ng paaralan ay idinisenyo para sa paghula. Ang mga magulang ay dapat na maunawaan na ang kakayahang mag-retell ay magdadala ng maraming pakinabang sa bata, at narito ang mga pangunahing:

• Ang pag-unlad ng memorya at ang kakayahang ihatid ang mga saloobin ng iba pang mga tao nang madali. Kasabay nito, ang proseso ay maaaring maging malikhain, na sa hinaharap ay hahantong sa pagpapaunlad ng kakayahang magkomento at pag-aralan ang iba't ibang mga sitwasyon.
• Ang pagkasira ng primitive reflex chain ay "read - retell the text" at palitan ito ng isang mas kumplikadong isa - "pagkuha ng impormasyon - pagpoproseso nito - retelling".
• Palakihin ang bokabularyo, pati na rin ang pagbuo ng pagsasalita.
• Ang kakayahang iugnay ang mga katotohanan, mga sitwasyon at iugnay ang mga ito sa kanilang mga posibleng pagkilos.
• Ang isang maikling retelling ay ginagawang posible na gumawa ng isang buod ng teksto, at nagtuturo rin sa iyo kung paano ilarawan ang pangunahing at pinaka-kapaki-pakinabang na impormasyon.

Posibleng mga problema at problema

Kadalasan ang mga bata ay may mga problema sa pagsisisi. Tinutukoy ng mga eksperto ang ilang kadahilanan: mga kahirapan sa pag-unawa sa narinig na teksto, pati na rin ang mga problema sa pag-unlad ng pagsasalita. Kung sa pangalawang kaso ay kinakailangan upang direktang pagsisikap ang pagpapaunlad ng aparatong pagsasalita na hindi sa pamamagitan ng pag-aalinlangan, sa unang kaso kinakailangan na isipin kung paano ituro ang pag-uulat ng teksto ng bata.

Ang tamang pagpili ng teksto para sa retelling

Upang madaig ang lahat ng mga paghihirap sa lalong madaling panahon, kailangan mong hanapin ang tamang teksto.

Pangunahing pamantayan sa pagpili:

• Ang salaysay ay dapat na maikli (ang mga bata ay hindi maaaring pag-isiping mabuti ang kanilang pansin sa isang uri ng aktibidad na masyadong mahaba);
• Ang sanggol ay dapat magkaroon ng isang interes sa isang lagay ng lupa (isang boring paglalarawan ng kalikasan ay hindi malamang na maging interesado sa bata);
• Sa piniling teksto ay hindi dapat maging masyadong maraming mga bayani, bukod dito, ang bawat isa sa kanila ay dapat magkaroon ng ilang mga maliwanag na natatanging katangian.

Magtrabaho sa teksto

Paggawa gamit ang bata sa paglipas ng paghula, kailangan mong basahin nang malinaw ang teksto. Kailangan nating talakayin ang lahat ng bagay sa sanggol, tanungin kung ano ang hindi niya maunawaan, at ipaliwanag ang di-pamilyar na mga salita. Hayaan ang bata na isipin kung bakit ang teksto ay may tulad na isang pangalan, at kung ano ang kanyang pinaka nagustuhan. Sa konklusyon, dapat subukan ng sanggol na muling isulat ang teksto.

Sa pinakadulo simula ng pagsasanay, maaari kang magdagdag ng trabaho sa mga larawan ng balangkas. Hinihikayat nila ang bata na bumuo ng isang plano ng pagtatanghal at makakatulong upang muling maipaliwanag ang teksto.

Ang mga larawan ay inilatag sa random order pagkatapos basahin ang teksto. Ang bata mismo ay dapat magpasya sa kurso ng mga kaganapan at ayusin ang mga card na may mga larawan sa tamang pagkakasunud-sunod. Susunod, ang sanggol ay magiging mas madali upang masabi ang narinig, batay sa mga larawan.

Ang pangunahing plano para sa paghahanda ng bata para sa pag-uulat

Para sa tamang pagtuturo ng bata, maaaring iirekomenda ang ilang mga simpleng alituntunin:

• Matapos basahin ang teksto, kailangan mong piliin ang pinakamahalagang bagay.
• Pagkatapos ay kailangan mong bumalik sa simula ng teksto at basahin ang isang maliit na bahagi nito.
• Binabasa ang bawat bahagi, dapat mong tanungin ang mga tanong tungkol sa sanggol tungkol sa kung ano ang nasabi, at kung ano, sa kanyang opinyon, ang pinaka-kagiliw-giliw.
• Una, hayaan siyang sumagot sa isang pangungusap. Para sa mga bata, ang gayong gawain ay hindi madali, ang mga magulang ay nangangailangan ng tulong.
• Sa sagot na hindi dapat sagutin ng bata ang mga salita.
• Ngayon kailangan namin upang lumipat sa isa pang mahalagang pantay na yugto - pagguhit ng isang plano. Sa bawat bahagi na kailangan mong makabuo ng isang maliit na headline.
• Gamit ang teksto maaari kang magtrabaho sa isang form ng laro. Maaari mong subukan na muling suriin ang bawat pangungusap na nabasa mo sa iyong sariling mga salita.
• Kasunod ng gayong algorithm, hindi mahirap maunawaan kung paano magturo sa isang bata na bigkasin ang teksto. Matapos ang lahat sa itaas, ito ay nananatiling muli ang teksto, kasunod ng naunang plano.
• Kailangan mong maging matiyaga, at sa dulo ng trabaho na tapos na, siguraduhin na papuri ang iyong sanggol.

Paano magtuturo upang muling ituro ang isang bata na mas bata pa

Ang mga pamamaraan ng pagtuturo para sa mga bata ay halos kapareho sa anumang edad. Ang pagkakaiba ay nakasalalay sa pagsasakatuparan ng bawat isa sa kanila.

Hindi alam ng bawat magulang kung paano ituro sa isang bata kung paano bigkasin ang teksto. Ang Class 1 ay madalas na gumagamit ng isang pamamaraan tulad ng "retelling sa pangalan ng kalaban." Ang pagkakaroon ng expounded ang kasaysayan ng mga mag-aaral ng pangunahing paaralan, dapat sila ay inanyayahan upang ipakilala ang kanilang sarili sa lugar ng pangunahing karakter at sabihin kung ano ang nangyari sa kanya. Ang mas lumang mga mag-aaral ay maaaring makapagpapagaling ang gawain: hayaan silang sabihin ang kuwento sa ngalan ng ilang mga character at magbigay ng isang pagtatasa ng kanilang mga aksyon.

Ang mga magulang na hindi alam kung paano magturo sa isang bata na mag-retell ng isang teksto sa loob ng 5 taon ay maaaring sumangguni sa paraan ng "retelling in the faces". Ang mga maliit na mambabasa na gustong makipaglaro sa mga manika ay maaaring gumawa ng eksena kung saan ang pangunahing mga character ang iyong paboritong mga laruan.

Paano magtuturo ng pag-uulat ng isang nasa katanghaliang-gulang na bata

Pag-aaral, dapat matutunan ng mga bata na ipailalim ang lahat ng kanilang mga pagkilos sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod. At dito ang bata ay nakakatulong sa kakayahan na gumawa ng mga plano. Ito, sa kumbinasyon, ay isang mahusay na pamamaraan na nagsasabi kung paano ituro ang isang walong taong gulang na bata upang muling isulat ang mga teksto, tinatawag itong "retelling ayon sa plano." Habang lumalaki ang mag-aaral, mas maikli ang plano. Kaya, ang bata ay madaling matutunan kung paano gumagana ang mga pangunahing circuits at kabisaduhin ang mga maliliit na detalye.

Ito ay kapaki-pakinabang para sa mga mag-aaral sa gitnang paaralan upang gumana sa mga diaries ng mga mambabasa. Doon, ang mga mag-aaral ay maaaring gumawa ng mga tala tungkol sa mga aklat na kanilang binabasa: magtalaga ng mga storyline, magrereseta ng mga pangalan ng lahat ng pangunahing mga character. Ang ganitong talaarawan ay maaaring maging isang kailangang-kailangan na katulong sa pagtuturo, at isang maikling pagsisiwalat ay bibigyan ng mas madali. Para sa mga mas bata mga bata, tulad ng isang talaarawan maaaring nakasulat sa bibig, pana-panahong ibabalik ang mga ito sa teksto basahin at humihingi ng mga katanungan na nagpapahiwatig.

Ang kakayahang mag-retell ay isang kinakailangang kasanayang nauugnay sa pag-unlad ng memorya, pagsasalita at pag-iisip. Dapat tandaan na ang retelling ay isang pagsasanay na hindi ng memorya ng bata, kundi ng pag-unawa sa impormasyong ibinigay. Pag-iisip kung paano magtuturo sa iyo kung paano bigkasin ang teksto ng isang bata, hindi mo kailangang mangailangan ng mekanikal na memorization. Kung naiintindihan ng bata ang lahat ng bagay, pagkatapos ay sabihin ang teksto sa kanyang sariling mga salita para sa kanya ay hindi magiging mahirap.