Gawain Pagsasanay: ang mga dahilan para sa kanyang ineffectiveness

Ang pangangailangan para sa reporma sa edukasyon ay dumating sa pagtanto na ang mga gawain ng pagsasanay ng maraming mga institusyon ay hindi nagbibigay sa ang nais na epekto, at pagkatapos pupils paaralan at mga mag-aaral ay eksakto ang parehong halaga ng kaalaman sa kung saan sila ay dumating. Upang makakuha ng pamilyar sa ang problemang ito kailangan upang maging pamilyar sa ang konsepto ng pang-edukasyon na aktibidad, mga bahagi nito at mga benta sa modernong sistema ng edukasyon.

Pang-edukasyon na aktibidad - ito ay isa sa mga pinakamahalagang at ang pangunahing gawain ng bawat tao, ang resulta ng kung saan ito ay nagiging ang pag-unlad ng mga bagong kasanayan. Binubuo ito ng mga sangkap tulad ng mga pag-aaral ng mga gawain, pang-edukasyon action, action na pagsubaybay at pagsusuri ng pagkilos. Sa katunayan, ang mga konseptong ito ay ang algorithm na kung saan ang pag-aaral ay tumatagal ng lugar mismo. Ang isang pulutong ng mga guro ay may nakatuon na taon sa pananaliksik sa tanong na ito, kung paano pinakamahusay na ipakita ang impormasyon sa mga mag-aaral na ito ay posible na maaari nilang ma-hinihigop at magkakasunod na ilagay sa pagsasanay. Ang pangunahing trend, na kanilang ipinapasok ay ang katotohanan na ang mga ito ay mas madali upang sanayin ang kanilang mga kapantay. Sa kasong ito, ang mga tao ng parehong pangkat ng edad ay hindi lamang kailangang maging sa kuwarto sa parehong oras, ngunit din upang makipag-ugnay sa bawat isa. Ito ay ang kanilang kooperasyon ay hahantong sa tagumpay ng mataas na mga resulta ng comprehensibility ng impormasyon at application nito sa kasanayan. Para sa kadahilanang ito, pang-edukasyon mga gawain ng mga mag-aaral ay madalas na malapit na nauugnay sa ang pagdaraos ng mga seminar o kurso sa pagsasanay kung saan maaari silang matuto ng mga bagong kasanayan at kaalaman sa kurso ng kanilang pag-aaral, kasama ng kanilang mga kasamahan. Sa paaralan, sa junior malinaw na makita ang kumpirmasyon ng ang pahayag na ito ay maaaring maging sa silid-aralan, na binuo batay sa prinsipyo ng laro. Ito ay kagiliw-giliw na ang mga guro ay hindi dapat mamagitan aktibong sa proseso ng pag-aaral, ngunit sa halip upang gabayan ang mga ito, favoring ang tapat na nahahanap ang kanyang mag-aaral at pagwawasto ng kanilang kaalaman.

Tradisyonal na sistema ng pagsasanay pinatunayan nito mababang kahusayan. Tulad ng sa lahat ng mga taon ng pag-aaral ng pagtuturo ay tumatagal ng lugar sa parehong paraan. Nang kawili-wili, ito ay hindi isinasaalang-alang ang alinman sa edad criterion ng mga estudyante, ni kasarian, o panlipunan, o ng kanilang mga sira ang ulo. Sa katunayan, ang mga guro lamang sa isang higit pa o mas naa-access form na magbibigay sa mga mag-aaral na impormasyon, na kung saan din ay hindi nagbago para sa maraming mga taon, sa kabila ng maraming mga metamorphoses sa mundo at lipunan. Sa ibang salita, walang pag-unlad ng pag-iisip. Bumuo ng memorya, pagsasalita, ngunit hindi nag-iisip, hindi ang kakayahan upang bumuo ng lohikal na koneksyon sa pagitan ng mga kaganapan at mga tao, walang uhaw para sa kaalaman.

Ang karaniwang set ng mga item na dapat matutunan ng mag-aaral para sa mga taon ng pagsasanay, ito ay hindi kaaya-aya sa personal na paglago. Ang pag-unlad ng kanyang mga talento, na bilang kinahinatnan ay maaaring ang kanyang propesyon. Kung ang mag-aaral ng isang malinaw na interes sa makataong sining, ngunit ang kakayahan upang matutuhan teknikal na disiplina sa ibaba average, dapat ka pa ring palakasin ang kanyang lakas, at hindi puwersahang upang magpataw sa kanya ang impormasyon na iyon ay nasa pintuan na ng institusyon sa araw ng paglabas nito roon.

Ang ilang mga guro ay naniniwala na mas mataas na aktibidad edukasyon - isang aktibidad ng self-pag-aaral. Kaalaman na mag-aaral na nakatanggap ng kanilang sarili, ay magiging para sa kanya higit pa at mas malinaw. Ngunit ito ay hindi nangangahulugan na ito ay posible upang bigyan siya ng trabaho at sa ganitong kumpletong pagsasanay. Sa kabilang banda, ang guro ay dapat bumuo sa mga estudyante ang pagnanais upang maghanap para sa mga sagot sa mga tanong, matuto nang higit pa kaysa sa maaari siya bigyan ng ilang mga pang-akademikong mga oras. Pukawin ang kanyang interes sa paksa, maaari mong baguhin ang default na pagbabasa ng mga aralin at mga araling-bahay isyu sa non-standard na mga klase, na kung saan ay makakaapekto sa interes ng mag-aaral. Ibinigay ito sa kanya ng pagkakataon na pakiramdam bahagi ng proseso, ang buong kalahok, kung saan ang opinyon ay hindi gaanong mahalaga kaysa sa guro.