PormasyonAgham

Learning Teorya at Mga Uri Nito

Pag-aaral ng teorya - ay isang malayang bahagi ng science ng sining ng pagtuturo. tinatawag din ito didactics (mula sa salitang Griyego na "didaktikos" - upang turuan, nagtuturo). Ang mga guro sa mga paaralan ng mga sinaunang Greece tinatawag na Didascalia nga samantalang sila'y patuloy sa ilalim ng isang tungkulin hindi lamang upang bigyan ang mga kabataan ng ilang mga kaalaman, ngunit din upang dalhin ang mga ito tunay na mamamayan. Unti-unti, sa pasalitang wika konseptong ito ay naging isang mapanghamak na kahulugan: "ang pagnanais ng lahat upang turuan, masyadong moralizatorstvovat".

Ngunit ang Aleman guro B. Rathke ibinalik term na ito nawala halaga - art na edukasyon o pang-agham na teorya ng pag-aaral. Ang gawa Yana Amosa Comenius "Great didactics" ay nagpapahiwatig na ito teorya ay sumasaklaw hindi lamang sa mga bata sa paaralan, "nagtuturo siya sa buong paligid," ngunit dahil ito ay pandaigdigan. Sa katunayan, sa kurso ng ating buhay, araw-araw matutunan kaming isang bagong bagay, at kung gaano kahusay natutunan namin ang impormasyon ay depende sa paraan ng kanyang pag-file. Mga pamamaraan, pamamaraan at mga uri ng didactics binuo sa hinaharap ng naturang prominenteng siyentipiko bilang VI Zagvyazinsky, IJ Lerner, IP Podlas at JK Babanskii.

Kaya, ang mga modernong teorya ng pagtuturo explores ang pakikipag-ugnayan at relasyon "turuan" nagtuturo sa mga nagbibigay-malay aktibidad ng mga schoolchildren. Nilalayon nitong mapabuti ang pang-edukasyon na proseso, pag-unlad ng mga bagong effective na teknolohiya sa pagtuturo. Bilang karagdagan, inilalarawan nito at ipinapaliwanag ang proseso ng pagtuturo at edukasyon. Halimbawa, didactics sa iba't ibang yugto ng proseso ng pag-aaral naghihikayat sa paggamit ng iba't-ibang mga form at mga pamamaraan ng nagbibigay-malay aktibidad: ang guro - mag-aaral; mag-aaral - ang libro; bata - klase at iba pa.

Kaya, ang pag-aaral ng teorya says na ang kaalaman hindi pa namin na hinihigop sa kanilang mga sarili, hindi sa paghihiwalay ngunit sa pagkakaisa sa mga prinsipyo ng kanilang pagpapakain at ang kanilang mga praktikal na aplikasyon. Ang bawat agham ay may sarili nitong partikular na feed: pisika, kimika, at iba pang mga inilapat na disiplina ay sa panimula naiiba mula sa mga proseso ng pag-aaral ng musika o pilosopiya. Sa batayan na ito, napapailalim didactics allocates diskarte. Sa karagdagan, ito ay pinaniniwalaan na ito agham ay gumaganap ng dalawang pangunahing mga function: ang manilay-nilay (bigyan mga mag-aaral sa pangkalahatang konsepto) at praktikal (instils ang mga ito sa mga tiyak na mga kasanayan).

Ngunit din ay hindi dapat balewalain ang pinakamahalagang gawain ng sining ng pagtuturo - pag-aaral independiyenteng indibidwal. Man ay hindi dapat lamang malaman ang manilay-nilay kaalaman at ilapat ang mga ito bilang ipinaliwanag niya sa guro, ngunit din ng isang creative diskarte sa paggamit ng mga orihinal na theories at kasanayan upang lumikha ng isang bagay na bago. Ang lugar na ito ng sining ng pagtuturo ay tinatawag na "ang teorya ng pag-unlad ng edukasyon." pundasyon nito ilagay sa harap sa XVIII siglo Pestalozzi, pagturo out na ang tao mula sa kapanganakan inilatag maghangad ng pag-unlad. Ang gawain ng mga guro - upang makatulong sa bumuo ng mga kakayahan hanggang sa sagad.

Unyong sining ng pagtuturo ay batay sa prinsipyo na edukasyon at impormasyon ay dapat na magpatuloy, na humantong ang pag-unlad ng mga abilidad at talento ng mga mag-aaral. Samakatuwid, ang domestic pag-aaral ng teorya ay batay sa mga sumusunod na mga prinsipyo: ang isang mataas na antas ng kahirapan para sa buong klase (kinakalkula sa pinaka-likas na matalino mga bata); Primate teoretikal na materyal; mabilis paced materyal acquisition; kamalayan ng mga mag-aaral ng proseso ng pag-aaral mismo. Pagbuo ng pagsasanay na nakatutok sa ang mga potensyal na ng mga mag-aaral sa "latigo" ang kanilang ganap na bukas.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 tl.unansea.com. Theme powered by WordPress.