TRIZ mga laro para sa preschoolers. TRIZ sa pagbuo ng preschool mga bata

Modern mga magulang at mga guro-set ang kanilang mga sarili ang gawain upang bumuo ng unang creative mga anak. Mahusay pansin ay binabayaran sa ang pag-unlad ng naturang mga kakayahan. Samakatuwid, maaari naming matugunan ang mga tutors ay madalas na mag-aplay TRIZ para sa preschoolers sa kanilang mga programa sa pagsasanay. Mga Laro at mga gawain, na kung saan ay batay sa system na ito, mag-ambag sa pag-unlad ng mga aktibong pag-iisip, at gawin ang proseso ng creative pag-unlad ng mga indibidwal na ay mas masaya para sa parehong mga bata at matanda.

Ano ang TRIZ?

TRIZ - ay isang acronym na ang ibig sabihin ay "Teorya ng mapag-imbento Paglutas ng Problema." Katulad ng iba pang teorya, ito ay may sariling istraktura, function at mga algorithm. Maraming mga magulang na gamitin ang mga elemento TRIZ sa kanilang mga trabaho na may mga bata, kahit na walang napagtatanto ito.

TRIZ para sa preschoolers - isang programa na ay hindi inilaan upang palitan ang mga pangunahing. Ito ay dinisenyo upang dagdagan ang kahusayan ng mga umiiral na mga pamamaraan ng pagsasanay.

Marami sa mga laro ay pamilyar ina at tagapag-alaga, ngunit kapag pagsasanay at pag-unlad na maganap nang regular, ang bata na mas madali upang makakuha ng bagong mga kasanayan. Samakatuwid, ang mga taong interesado sa pagiging isang maayos creative personalidad ng sanggol, kailangan mo upang makakuha ng pamilyar sa TRIZ para sa preschoolers. Ito ay hindi lamang kapaki-pakinabang ngunit din tunay nakapupukaw.

Sa root ng teorya

Teorya ng mapag-imbento Paglutas ng Problema ay isa sa mga pinaka-natatanging mga pamamaraan para sa pag-unlad ng creative kakayahan ng mga bata. Nito tagapagtatag noong 1956 ay naging ang GS Altshuller - Soviet engineer. Siya ay naniniwala na kahit sino ay maaaring malaman kung paano magsagawa ng pagbabago, at ito ay hindi kailangan upang magkaroon ng isang likas na talento.

Henry sa kanyang sarili Saulovich imbento since pagkabata, at sa 17 taon ay may mga sertipiko ng copyright. Bilang karagdagan, siya ay isang science fiction writer, na ang mga gawa ay kinabibilangan ng mga sikat na "Icarus at Daedalus", "Ang balad ng Mga Bituin," "Alamat ng bituin kapitan 'at marami pang iba.

Ang sitwasyon ngayon

Upang petsa, ang isang bilang ng mga sentro ng pag-unlad, na kung saan ay batay sa mga klasikong TRIZ pamamaraan para sa preschoolers. Ngunit unti-unti, sa proseso, sila ay nagdagdag ng mga seksyon.

Kapansin-pansin na marami sa mga pamamaraan ng teorya ng mapag-imbento paglutas ng problema ay unti-unting ini-ipinakilala sa klasikong edukasyon pre-school sa pagkakasunud-sunod upang bumuo sa mga bata Analytical pag-iisip.

ang diskarteng ito

TRIZ para sa preschoolers - mga klase kung saan ang mga bata ay masaya sa kanyang unang creative pagtuklas. Dito bata nababato, dahil sa panahon ng pagsasanay ay ginagamit dialogues, live na chat, talakayan.

Nagtuturo na sumunod sa pag-unlad ng TRIZ para sa preschool mga bata, una sa lahat bigyang-pansin ang mga kawili-wiling mga bagay. Kasabay nito ay nag-aalok ng isang nakawiwiling hitsura sa isang kaganapan o bagay mula sa iba't ibang mga anggulo. Maghanap ng isang bagay magandang, pagkatapos ay masama. Kung ang mga bagay sa ilalim ng pag-aaral ay nagbibigay-daan, ito ay posible upang magsagawa ng mga kawili-wiling mga eksperimento, ngunit hindi ito ipaliwanag sa bata kung bakit ito naka-out sa resultang ito.

Ang lahat ng ito bubuo sa bata pag-usisa at interes sa mga bagong tuklas. Sa mga salita ng founder ng diskarteng ito: ". TRIZ - isang pinamamahalaang proseso ng paglikha ng isang bagong, pagkonekta ng isang tumpak na pagkalkula, logic, intuwisyon"

Ang layunin ng TRIZ (ang laro para sa preschoolers) - hindi lamang upang bumuo ng imahinasyon at turuan ang bata na maging malikhain sa paglutas ng isang partikular na problema.

Ang pangunahing pamamaraan at mga diskarte ng TRIZ

Para sa tamang organisasyon ng proseso ng pananaliksik na may mga bata tagapag-alaga o magulang ay dapat na maunawaan at gamitin ang isang iba't ibang mga pamamaraan at mga diskarte na ginagamit sa TRIZ.

Ang pangunahing mga bago ay ang mga sumusunod.

1. Brainstorming. Sa panahon ng session na ito, ang mga mapag-imbento gawain ay ilagay sa harap ng mga bata. Mag-aaral, sa pagliko, ay sinusubukan upang makahanap ng iba't-ibang mga paraan upang malutas ito gamit ang astig na yaman na puwersa. Ang bawat pagsisikap ay dapat na upang mahanap ang ideal na solusyon.
2. Ang bawat bersyon ng ang ipinanukalang mga solusyon ay sinusuri mula sa pananaw ng "kung ano ang mabuti at kung ano ang masama." Ng lahat ng mga umiiral na pinakamainam na pinili.
3. Ang pamamaraan na ito bubuo kakayahan ng bata upang pag-aralan, stimulates ang pagkamalikhain sa paghahanap ng mga bagong sagot, ipinapakita nito na ang anumang mga problema ay maaaring lutasin.
4. "Oo-no-ka" - isang uri ng laro na nagbibigay-daan sa mga bata upang malaman kung paano upang i-highlight ang pangunahing paksa ng isang pag-sign, upang uriin ang mga bagay sa ang pangkalahatang mga numero, pati na rin upang maging masigasig sa mga pahayag ng iba pang mga guys, na bumuo sa batayan ng kanilang mga tugon sa kanilang mga panukala. Ang paraan ng TRIZ sa pagbuo ng preschool mga bata ay gumaganap ng isang mahalagang papel.
5. Synectics - analog pamamaraan. Ito ay nahahati sa ilang mga lugar: makiramay, isang direktang pagkakatulad at kamangha-manghang. Sa unang kaso, ang mga bata ay binibigyan ng pagkakataon upang maging ang object ng ang sitwasyon problema. Sa direktang pagkakatulad sa isang bata na naghahanap ng mga katulad na proseso sa iba pang mga lugar. Hindi kapani-paniwala pagkakatulad ay responsable para sa lahat na ay lampas katotohanan, at dito ito ay posible upang mag-alok ang pinaka-hindi kapani-paniwala mga paraan out sa mahirap na sitwasyon.
6. Morphological analysis ay kinakailangan upang suriin ang lahat ng mga pagpipilian upang malutas ang problemang ito, na kung saan ay maaaring hindi nakuha sa panahon ng isang routine transfer.
7. focal bagay na paraan ay na ng isang tiyak na phenomenon o paksa tinatangkang palitan ang mga katangian at mga katangian na ito ay hindi lapitan (at first sight).
8. Robinson Pamamaraan nagtuturo sa preschoolers tumingin para sa anumang mga application, kahit na ganap na hindi kinakailangan sa unang tingin, ang mga paksa.

Ano ang mga layunin ay naka-set sa kurso ng trabaho?

TRIZ teknolohiya para sa preschoolers ay pa rin ng isang pulutong ng mga iba't ibang mga pamamaraan at mga pamamaraan ng pagsasanay, na kung saan ay ginagamit sa pag-unlad ng mga bata. Halimbawa, aglutinasyon, pagmamalabis, diin, at iba pa. Ang lahat ng ito ay ginagawang posible upang magbigay ng pagsasanay sa isang nakakaaliw na form, naiiba mula sa mga aralin. Ang ganitong pamamaraan ay nagbibigay ng isang malakas na paglagom at pag-order ng impormasyon na natanggap sa mga bata.

Sa panahon ng mga sesyon ay stimulated pag-iisip ng bata, pati na rin ang isang komprehensibong creative na pagpapaunlad ng pagkatao sa tulong ng imahinasyon ng isang bata at pantasya.

Ang katotohanan ay na sa lipunan ngayon kailangan ang mga tao kung sino ang maaaring sa tingin sa labas ng kahon upang makahanap ng solusyon at mag-alok ng bold, hindi takot sa paggawa ng isang bagay mali tulad ng lahat ng ibang tao. Ito ang paksa ng TRIZ para sa preschoolers. Mga Klase ay nakaayos sa paraan na ang mga bata madaling matuto ang materyal dahil sa ang ipinanukalang mga gawain sa pananaliksik tumpak na binuo.

Yugto ng pagtatrabaho

Sa bawat aralin, nahahati sa ilang yugto ng trabaho. Ang bawat isa sa kanila ay may sariling mga tiyak na layunin.

1. Sa unang yugto, ang bata ay natututo upang makita at makilala ang mga inconsistencies at contradictions na pumapalibot sa amin sa araw-araw na buhay. Ano ang gagawin ng mga puno at damo? Ano ang isang papel at puno bark?
2. Ang ikalawang yugto ay nagtuturo sa bata upang ipakita ang imahinasyon at katalinuhan sa paglutas ng mga problema. Halimbawa, isipin ang laruan, na kung saan Gusto kong i-play sa lahat ng oras, kaya ito ay hindi kailanman mayamot.
3. Sa ikatlong yugto bago anak ay inilalagay kamangha-manghang mga hamon at ang pagkakataon na magsulat ng kanilang sariling mga kuwento. Kaya ito ay kinakailangan upang gamitin ang TRIZ pamamaraan para sa preschoolers.
4. Ang ika-apat na yugto ay nagbibigay-daan sa mga bata upang ilapat ang mga bagong kaalaman upang matugunan ang mga hamon ng non-standard.

Dalawang pangunahing mga pag-aaral sa mga patakaran TRIZ

May mga patakaran na ay gawin ang proseso bilang mahusay hangga't maaari.

1. Sa bawat yugto, ang mga bata ay inaalok klase mga bagay, phenomena sa mga lugar na malinaw: "Ako at kalikasan", "Ako at ako", "Ako at ang ibang tao," "bagay ko". Tinutulungan nito ang bata upang madaling matutuhan ang mga kontradiksyon sa nakapalibot na mundo.
2. Ang lahat ng mga klase ng TRIZ para sa preschoolers ay gaganapin sa anyo ng isang laro. Sa karagdagan, ang bawat laro, bawat gawain ay dapat na sinamahan ng visual na materyal.

Ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro at ang bata

Sa panahon ng TRIZ (ang laro para sa preschoolers) komunikasyon sa pagitan ng mga bata at matatanda ay dapat na batay sa mga tiyak na mga prinsipyo:

• Kapag sumasagot ang kanilang mga anak ay kailangang makinig nang mabuti, upang humanga sa mga bagong ideya.
• Ang kawalan ng mga negatibong pagsusuri at pagpuna sa mga bata.
• Pamilyar salita ay papalitan sa pamamagitan ng mga pagtatantya at diluted kasingkahulugan, halimbawa, huwag gamitin ang salitang "right" at ang mga salitang "mahusay", "mahusay", "mga kagiliw-giliw na solusyon", "hindi pangkaraniwang diskarte."
• Suportahan ang bata kapag siya ay nais na tumutol sa isang adulto, hindi titigil mga pagtatangkang ito, sa laban, pag-aaral makipagtalo magtaltalan, magtaltalan, ipagtanggol ang kanilang mga punto ng view.
• Huwag matakot ng mga pagkakamali, at ilapat ang mga ito upang tumingin sa ang problema sa ibang dako.
• Communication ng mga bata at caregiver ay dapat na sinamahan ng isang positibong karanasan: ang kagalakan ng isang bagong pagtuklas, pagkamalikhain, kamalayan ng self-nagkakahalaga.
• Ang pagganyak ng bata upang aktibong lumahok sa mga laro at pagsasanay.

Ano ang mga laro ay nasa TRIZ

Ito ay natural na sa silid-aralan ang guro ay aktibong gamit TRIZ mga laro para sa preschoolers. Card file ng diskarteng ito ay napaka-magkakaibang. Isaalang-alang ang ilang halimbawa ng mga tipikal na mga laro para sa mga teorya ng mapag-imbento paglutas ng problema.

1. "Oo-no-ka." Adult pagdating up sa mga salita. Ang bata ay kinakailangan na magtanong nangungunang mga katanungan. Sa kasong ito, ang isa na conceives isang salita, kami ay maaari lamang tumugon sa isang simpleng "oo" o "hindi", hanggang sa isang tamang sagot.
2. "Black and White". Adult nagpapakita ng mga bata ng isang card na may isang larawan ng isang puting kulay-object. Kailangan ng mga bata ang tumawag sa lahat ng mga positibong katangian ng mga object. Pagkatapos ay ang card ay ipinapakita na may parehong paksa, lamang ang itim. Sa oras na ito, ito ay kinakailangan upang kilalanin ang lahat ng mga negatibong katangian na ito.
3. "Shifter". Para sa laro kailangan ng isang ball. Adult bata throws ng bola at sinasabi ng salita, at ang bata makabuo ng isang salita na nasa tapat sa kahulugan, at throws ang bola pabalik.
4. "Masha-rasteryasha". Para sa laro na kailangan ang card na may mga larawan ng iba't-ibang mga bagay. Piliin ang "Masha". Siya ay nakakakuha ng isang card at nagsasabing, "Oh!" Isang player na humihiling sa isang tanong: "Ano ang nangyari" Kaniyang tinitignang ang larawan sa card at nagsasabing, "ako ay may nawala ang kung ano ang itinatanghal (eg, gunting) Paano ako pagpunta sa gawin applique.?" Ang iba ay may upang mag-alok ng iba't ibang mga pagpipilian sa labas ng situasyon na ito. "Masha-rasteryasha" pinipili ang pinakamahusay na tugon at nagbibigay ng isang barya. Sa katapusan, ang bilang ng mga barya binibilang at ang nagwagi ay natutukoy.